por que a mi

INFANTIL Y JUVENIL

Guía de lectura

¿Por qué a mi?
Valeria Piassa Polizzi
Editorial:
Serie:
Nivel:
Nº de páginas:
Valores:

Alfaguara Juvenil
Roja
5
266
Fortaleza, Amistad, Solidaridad

1. Datos del autor
Valeria Piassa Polizzi (Brasil,1971)
Estudio teatro en Brasil. Cambió su vida radicalmente al descubrir
que era portadora del SIDA.
Hoy en día a sus 37 años, es unaactivista en campañas de
protección contra este flagelo, está por terminar la carrera de
periodismo, está casada y sus armas para alertar a los jóvenes
contra la enfermedad son la honestidad y su implacable buen
humor.

¿Por qué a mi?

2. Argumento
La novela es un testimonio de la autora, quien a los dieciséis años contrajo el virus del Sida
al tener relaciones sexuales con su primerenamorado. Escrita en primera persona busca
sensibilizar a los jóvenes lectores respecto a lo que implica ser portador de esta enfermedad,
mostrando los sentimientos y emociones que sintió al convivir con un mal que, dentro de la
época en que está contextualizada, no era conocida por la mayoría de las personas y sobre la
cual se tejía un halo de temor y muerte.
Escrita en un lenguaje cotidiano, alertaa los jóvenes sobre las consecuencias de actuar
tempranamente en relación a su sexualidad y presenta a la vez la condición del ser humano
que busca ser tratado con comprensión, apoyo y mucha solidaridad.
Resalta también los prejuicios sociales de una sociedad que por ignorancia consideraba el
SIDA como enfermedad solamente de un grupo determinado de personas. Es un libro que
entre sonrisasestremece, enseña y ayuda, pues la autora ha cedido sus derechos a una
institución de ayuda a niños con SIDA.
En el año 1986, Valéria es una chica común y corriente, conoce a un joven de quien se
enamora. Presionada por él tienen relaciones sexuales. Esta acción será el precedente que
desmorone su futuro cuando le comunican que ha contraído el virus del SIDA. Valéria oculta
con un velo laevidencia, se niega a seguir un tratamiento médico y decide alejarse de su país
donde se contempla el SIDA como una amenaza y a los seropositivos como portadores de la

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Guía de lectura

muerte. Radicada en los Estados Unidos, experimenta varias crisis de depresión pero a la vez
sentimientos alentadores pues no es marginada y puede llevar una vida normal, siendocuidadosa en el manejo de su salud.
De manera directa habla sobre el problema de SIDA/VIH que la afecta a ella y a muchos de
sus coetáneos en Brasil y el mundo. Decae y explica los males que puede acarrear el SIDA al
disminuir el sistema inmunológico. Asume con entereza su enfermedad, usándola como una
instancia de crecimiento personal y poniendo una nota de optimismo en su desolado
panorama.3. Tema
Sida, tolerancia, temor al rechazo, autoestima.
Actividad previa a la implementación de la lectura en el aula.
Establecer una reunión con los padres de familia para informar sobre el tema de la obra que
leerán sus hijos y proporcionarles una guía de lectura adicional para que hagan el
acompañamiento respectivo que como padres les corresponde.
Relación con el Diseño Curricular – NivelSecundaria

VII CICLO

¿Por qué a mi?

Cuarto Grado
Autoconocimiento
- Responsabilidad
- Toma de decisiones
- Voluntas, responsabilidad y
libertad.
Sexualidad y género
- El enamoramiento
- Derechos sexuales y reproductivos

Quinto Grado
Autoconocimento
- Autonomía moral.
- Libertad

Sexualidad y género
- La pareja, amor y sexo.
- Toma de decisiones sobre la
sexualidad.4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
La protagonista narra en la parte inicial de la historia el origen de su enfermedad para
informar las causas que la originan. Solicitar a los estudiantes su opinión en relación a
su decisión temprana.
Realizar un conversatorio sobre las ideas que tienen sobre la sexualidad y el...