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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS
María José Albert Gómez
Universidad Nacional de Educación a Distancia














































MC GRAW-HILL
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LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA: CLAVES TEÓRICAS

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DERECHOS RESERVADOS ©2007,
Respecto a la primera edición en español, por McGRAW-HILL / INTERAMERICANA DE ESPAÑA, S. A. U.
Edificio Valrealty, 1ª planta
Basauri, 17
28023 Aravaca (Madrid)

ISBN: 978-84-481-5942-9Depósito legal: M. 48.800-2006

Editor: José Manuel Cejudo
Técnico editorial: Susana Canedo
Diseño de Cubierta: Juan Ramón Díaz Ruiz Compuesto en: Fernández Ciudad, S. L.
Impreso en: Fernández Ciudad, S.L.

Impreso en España / Printed in Spain

































CONTENIDO

Presentación

CAPÍTULO 1
ASPECTOS FUNDAMENTALES SOBRE INVESTIGACIÓN

1.
Tipos de conocimiento

2.
El conocimientocientífico


2.1.
Rasgos diferenciales del conocimiento científico


2.2.
Características del conocimiento científico

3.
La ciencia


3.1.
Definición y funciones


3.2.
Objetivos de la ciencia


3.3.Clasificación de las ciencias


3.4.
La investigación científica. Definición y funciones

4.
El método científico. Definición


4.1.
Características


4.2.
Fases del método científico


4.3.Estrategias

5.
La investigación educativa


5.1.
Concepto de investigación educativa


5.2.
Características de la investigación educativa


5.3.
Paradigmas de la investigación educativa



Bibliografía...