Portafolio De O

UNIVERSIDAD AUTONOMA DE NUEVO LÉON
PREPARATORIA No. 22

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS :

ORIENTACIÓN EDUCATIVA

Nombre del alumno: ___________________________________
Matrícula: ___________________________________
Grupo: ___________________________________
Período Escolar: ____Agosto – Diciembre, 2014_________

Elaborado por: M.A. Bertha Leticia Pérez Rodríguez

1

Competencias de la Unidad deaprendizaje.

Competencia Genéricas
(RIEMS)

1.- Se conoce y se valora a sí mismo y
aborda problemas y reto teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
7.- Aprende por iniciativa e interés propio
a lo largo de la vida.
Aplica
estrategias
de
aprendizaje
autónomo en los diferentes niveles y
campos del conocimiento que le permitan
la toma de decisiones oportunas y
pertinentes en los ámbitospersonal,
académico y profesional.

Competencias Generales
(UANL)

Resuelve conflictos personales y sociales
conforme a técnicas específicas en el
ámbito académico y de su profesión para
la adecuada toma de decisiones.
Elabora propuestas académicas y
profesionales
inter,
multi
y
transdisiciplinarias de acuerdo a las
mejores
prácticas mundiales para
fomentar y consolidar el trabajocolaborativo.
 Desarrollar nuevos conocimientos
con base en sus aprendizajes previos
para asignar un nuevo significado.

Elemento de Competencia

 Distinguir la inteligencias múltiples
para reconocer sus capacidades más
sobresalientes, con la finalidad de
enriquecer su aprendizaje.
 Reconocer
los
estilos
de
aprendizaje, para identificar lo que
predomina en su persona y utilizarlo
como una herramientamás a su
aprendizaje.

2

Objetivo

Con el objetivo de que se aborden los temas de gran relevancia para los
estudiantes que emprenden su formación en la preparatoria, la información que
proporciona este portafolio de evidencias te facilitará el aprendizaje de dichos
temas y te ayudará a identificar estrategias que te servirán para aplicarlas a lo
largo del trayecto educativo, así mismo tepermitirá organizar sus actividades y
fortalecer tu preparación académica, además del desarrollo de competencias,
que potencializaran tu formación.

Contiene aspectos y características centrales que explica que es, como se
trabaja el portafolio de evidencias y los beneficios para evaluar a los alumnos.

En este sentido es importante recordar que el portafolio es una metodología
ordenada y activadonde se registran los avances sistemáticos de los alumnos,
es decir, se trata principalmente de una evaluación cuantitativa para conocer el
desarrollo de las competencias que los estudiantes logran a partir de las
actividades especificas.

3

ETAPA 1

El aprendizaje y la inteligencia.

SESIÓN 1

En esta etapa reflexionaras sobre el concepto de aprendizaje, su naturaleza e
identificar larelación que existe entre los tipos de inteligencia y los estilos de
aprendizaje para distinguir aquellos que predominen en tu persona y alcanza
un mayor éxito en tu trayectoria académica
Reflexionar la relación del aprendizaje con tus actividades diarias.

Actividad diagnostica.

I .- A partir de haber leído el texto de la página 25, 26 y 27 de tu guía de
aprendizaje, reflexiona y contesta lassiguientes preguntas.

1.- ¿Aprendes todos los días?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
2.- ¿Se aprende solamente en la escuela?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3.- ¿Lo que aprendes en la escuela es másimportante que lo que aprendes
fuera de ella o viceversa?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4.- ¿Cómo llamarías a ese aprendizaje?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
5.- ¿Reconoces lo que has aprendido?...