Portafolio TLR

Carta personal
Curriculum vitae
Carta poder
Solicitud de empleo
Cuadro sinóptico
Carta petición


Cuadro sinóptico:
Es una técnica grafica de síntesis de información que ofrece una visión de conjunto de un texto. Es útil en tus estudios cuando el tema es muy extenso; o bien para realizar un análisis claro, diferenciando y ordenando desde el principio del estudio; para jerarquizar lasideas y que sea mas dacil su asimilación, asi como para hacer repasos rapidos, sin necesidad de releer todo el desarrollo de un tema
Curriculum vitae
Entre las tareas mas importantes de tu vida esta la búsqueda de un empleo. Acaso en esos momentos te plantearás una serie de dudas y preguntas , y quizá la principal sea: “¿Cómo escribir un curriculum vitae suficientemente efectivo para conseguir queme contraten?




Carta petición
Este tipo de cartas se utiliza para solicitar el cumplimiento de un acuerdo, la copia de un documento oficial, una entrevista de trabajo, un aumento de salario, información sobre el producto o servicio, etcétera.

Carta poder
Una carta poder es un documento privado suscrito por el otorgante y por una persona en especial a quien el primero autoriza paraque actue en su nombre en la realización de actos jurídicos.SMNL
1. EL ACOSO ESCOLAR
2. La violencia es miedo de las ideas de los demás y poca fe en las propias. Antonio Fraguas. Lo que se obtiene con violencia, solamente se puede mantener con violencia. Gandhi Mohandas.
3. TODOS TENEMOS LOS MISMOS DERECHOS, TODOS SOMOS IGUALES.
4. ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR? Consiste en el maltrato ointimidación entre escolares, casi siempre lejos de la mirada de los adultos, con el fin de humillar a una persona indefensa mediante la agresión física, verbal o social.
5. ¿CUÁLES SON SUS CARACTERÍSTICAS? El acoso escolar es un tipo de violencia difícil de identificar ya que suele permanecer oculta casi siempre para las personas adultas. Puede ser físico, psíquico o verbal. Debe existirintencionalidad de hacer daño por parte del agresor. Hay desequilibrio y abuso de poder, lo que impide que la persona agredida pueda salir de la situación. El agredido suele ser una persona con rasgos personales característicos o peculiaridades (alumno nuevo, distinta cultura, aspecto físico diferente,...). Quien lo sufre suele estar en una situación de inferioridad y como consecuencia suele aparecerla inseguridad.
6. ¿DÓNDE SUELE PRODUCIRSE? Los lugares donde suele frecuentarse pueden ser muy distintos: en el patio, el baño, los pasillos, el comedor, el transporte escolar, espacios exteriores al centro... Destaca la aparición del cyberbullying que ha trasladado el acoso fuera de los límites del colegio. Este tipo de acoso suele producirse por vía internet (redes sociales, chat o correoelectrónico) y movil (mensajes, llamadas anónimas...)
7. ¿CUÁLES SON LOS SÍNTOMAS QUE SE APRECIAN? Faltas de asistencia Descenso del rendimiento escolar Dificultad de concentración Síntomas depresivos: insomnio, pesadillas, falta de apetito... Conductas de ataque, o bien, conductas de huida y evitación. Miedo a estar solo o sola Aislamiento respecto a sus iguales
8. ¿HA TOMADO EL GOBIERNO ALGUNAMEDIDA SOBRE EL ACOSO ESCOLAR? El Gobierno todavía no ha tomado ninguna medida respecto al acoso escolar. Sin embargo, la Comunidad Autónoma de Castilla y León ha sido la primera en tomar medidas contra el acoso escolar, con el fin de solventar y prevenir este problema, aunque en su comunidad no se han registrado datos muy alarmantes. Para el buen desarrollo de estas medidas se ha pedido que lasfamilias y de los distintos organismos escolares se involucren dentro del proyecto.
9. ¿ALGÚN EJEMPLO DE ACOSO ESCOLAR? Tania es una joven burgalesa de 14 años que sufrió el acoso de una veintena de compañeros de su centro escolar durante dos años. Esta niña era acosada físicamente y verbalmente. Sus compañeros la pedían discos, ropa o dinero. Tania no dijo a sus padres que estuviera sufriendo estas...