PORTAFOLIO

TERCER SEMESTRE




LIC. JUAN MOISES PORRAS BAUTISTA





ORIZABA VER., A 8 DE NOVIEMBRE DE 2013

ÍNDICE


MISION 3
VISION 4
PERFIL DE EGRESO 5
LINEAS DE REORIENTACION 8
TEMARIO 9
RAGOS A EVALUAR 10
INTRODUCCION A LA SIGNATURA 11
BLOQUE 2 13
EVIDENCIAS 14

















MISIÓN


Formar Licenciados en Educación Física, para ejercer ladocencia a través de las posibilidades de la motricidad, la inteligencia y la afectividad, vinculando su práctica con el desarrollo de la comunidad.
Tales docentes estarán formados con criterio Nacional y Científico sobre la Cultura Física, las Ciencias del Movimiento Humano y su Praxis, para que su ejercicio laboral en los distintos campos operativos, sea acorde a los requerimientos, necesidadesparticulares y colectivas de la población en donde se le asigne, para interactuar profesionalmente.





















VISIÓN

Ser una entidad líder, innovadora y de competencia en las áreas de la Educación Física, las Ciencias del Movimiento Humano y su Praxis, en el ámbito regional, nacional e internacional; para compartir estos beneficios con los contratantes denuestros egresados, así como con la participación plena y comprometida de su persona a través de su Labor Docente, y colaborando con el trabajo interdisciplinario en búsqueda de la superación personal, así como del área académica en la cual están inmersos



















PERFIL DE EGRESO.

Las líneas de reorientación pretenden formar Profesores que desempeñen su laborprofesional dentro y fuera de las Escuelas de educación básica con niños de preescolar, de primaria y con adolescentes que cursan la secundaria con el fin de ayudarlos a tener un mejor desempeño motriz.

Son líneas las cuales nos explican las nuevas formas de ver y hacer el trabajo dando la clase de Educación Física de una manera en que los niños se animen a seguir trabajando y compitan llevando unaformación educativa de buen estado y de calidad con el fin de trabajar los diferentes contenidos de educación física.

En el perfil de egreso lo que nos quiere dar a referir es que ya no solo el maestro de educación física debe ser alguien que solo pone su clase y pone juegos o partiditos de diferentes deportes, ahora el maestro de educación debe de ser innovador más participativo con los niñosinvolucrándose mas, para saber si tienen algún problema con su motricidad ayudarlo para que el pueda desarrollarse motrizmente con una base de aprendizajes hechos por el mismo maestro de educación física.
1.-HABILIDADES INTELECTUALES ESPECÍFICAS
Este punto más que nada nos da a referir que hay que ayudar a que el niño pueda comprender y trabajar con material escrito y que tenga el hábito de lalectura para así fomentar mejor su educación. Además de Expresar sus ideas con claridad, sencillez y corrección en forma oral y escrita para poder conocer las diferentes formas de expresarse por escrito de todos los niños de educación básica.




2.- CONOCIMIENTO DE LOS CONTENIDOS DE ENSEÑANZA
En este el maestro de educación Física debe Poseer conocimientos pedagógicos y disciplinarios para asípoder transmitirlos a sus alumnos de cada nivel de educación básica. Manejar con seguridad y fluidez el conocimiento acerca del desarrollo de la competencia motriz en los alumnos mediante actividades innovadoras para poder educar a los alumnos.

3.- COMPETENCIAS DIDACTICAS
En este más que nada señala que el docente ya debe saber diseñar, organizar y poner en práctica estrategias y actividadesdidácticas para promover el desarrollo de las habilidades y competencias motrices de sus alumnos. También apoya en los alumnos a diferenciar las diferencias cognitivas y los estilos de aprendizaje Individuales que influyen en la integración de su corporeidad


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4.- INDENTIDAD PROFESIONAL Y ÉTICA
Aquí el Maestro de educación física debe saber estrategias para favorecer y estimular en cada...