Portafolio

La función de las artes en la especie humana
Elliot W. Eisner*

El maestro excepcional se da cuenta del valor de las artes en el desarrollo intelectual del niño. Las futuras educadoras deberán considerar el arte como un requisito más en la enseñanza del niño, ya que esto ayudara a mejorar el desarrollo del pequeño, así como se irán desarrollando sus habilidades, destrezas y podrán crear unconocimiento más amplio de sí mismo, irán adquiriendo personalidad. El problema de la enseñanza de las artes no está en la incomodidad que sienten los maestros, sino en la estructura macra de la escuela; esta tiene que ser rica en conocimientos, pero no solo en los conocimientos básicos, sino también en los conocimientos de las artes, de las culturas, etc. Muchas veces la escuela carece de estosconocimientos y dentro de ella pueden entrar los maestros. Por eso es necesario capacitarse para dar un mejor aprendizaje. Es importante también que la escuela cuente con recursos suficientes para que pueda proveerle al educando. Esto hará que la escuela sea rica en el aprendizaje.

Los niños aprenden a través del sistema sensorial ya que abstraen conceptos sensoriales del mundo que los rodea. Losniños pueden aprender de todo lo que ven pero también de todo lo que tocan, es así como experimentan, sienten y pueden dar a conocer sus sentimientos y emociones. El maestro junto con la escuela serán los encargados de hacer que el niño pueda adquirir más aprendizajes y hacer que puedan expresarlos mediante el arte, la música y demás. Una de las cosas importantes es que el niño comprende elambiente en el que vive y regula su interacción con él. Este proceso está en la raíz del arte y forma base del conocimiento humano y es el proceso que permite al niño mantener un equilibrio con el mundo cambiante. El ambiente del niño define su aprendizaje, los padres tienen la tarea de hacer que el ambiente sea rico, que este pueda proporcionar algo más que un aprendizaje, se busca que puedainteractuar cada día con él. De esta forma el niño socializa y adquiere conocimientos nuevos acerca del mundo que lo rodea.

Por medio del juego el niño descubre las posibilidades de la experiencia, aun cuando el juego organiza y establece reglas. Al entrar el niño al juego es donde forma los conceptos y los significados en su vida. La cultura en que viven los niños juega un papel importante en laformación de conceptos, si el niño se encuentra en un ambiente donde no se proporciona estimulación, donde no hay afectividad, el niño puede ser poco expresivo, y retraído y puede tener poco conocimiento de sí mismo. Por esto la escuela debe proporcionar el conocimiento de las artes para que el niño se desenvuelva en ella, cada una de las artes puede considerarse como una lengua, ya que son elvehículo para expresar el pensamiento. Dentro de las artes esta la música, la danza, el canto, el dibujo, etc. Por medio de todo esto podemos hacer que el niño vea de lo que puede ser capaz si se expresa de alguna de estas formas. La gente aprende cuando se le da la oportunidad de aprender, lo mismo pasa con el pequeño, tenemos que proporcionarle esa oportunidad de realizar actividades, de hablar, deexpresarse, para que pueda aprender.

Cada sistema de símbolos provee una armadura de referencia, una plataforma donde la necesidad que tiene el hombre de conocer se satisface. La habilidad para pensar musicalmente toma forma en el contexto de nuestra imaginación con los patrones de sonido, tiempo, melodía y metros que tenemos en nuestra mente. El acceso al sistema y la habilidad en el uso de estenos permite construir esos ideales imaginarios que solo una mente creadora puede concebir. Como el niño podrá crear e imaginar si le damos acceso a este repertorio de sistemas como las artes. Apreciar el mundo es aprender a penetrar en su estructura para captar el significado de las cosas. Es a través de la vista, del olor, del tacto como la poesía, el drama, la sociología y la danza reciben la...