Portfolio Expresion oral y escrita


Universidad Tecnológica
de Bahía de Banderas



Portafolio de actividades de aprendizaje



Programa Educativo
Técnico Superior Universitario



Asignatura
Expresión Oral y Escrita I



ACADEMIA
Expresión Oral y Escrita



Fecha de elaboración
agosto de 2013

Índice

1. Introducción 3
2. Objetivo de la Asignatura 3
3. Competencia a la que Contribuye 3
4.Desglose de unidades temáticas 3
5. Actividades por Unidad Temática 4
6. Rúbricas de las Actividades 5
Actividad 1. El proceso de la comunicación 5
Actividad 2. “Barreras de la comunicación” 7
Actividad 3. “Elementos que favorecen a la comunicación” 8
Actividad 4. “Examen” 9
Actividad 5. “Clasificación de Proposiciones” 10
Actividad 6. “Razonamiento” 11
Actividad 7. Debate13
Actividad 8. “Examen” 14
Actividad 9. Análisis de texto 15
Actividad 10. Géneros Discursivos 16
Actividad 11. “Examen” 17
7. Autores 18

1. Introducción
El contenido de la asignatura de Expresión Oral y Escrita I comprende tres unidades temáticas: habilidades de la comunicación, razonamiento verbal y análisis de textos, mismas que apoyarán al estudiante para expresar ideas,razonamientos y sentimientos de forma oral y escrita. El contenido del programa ayudará a mejorar las habilidades de expresión para una comunicación efectiva en el desempeño laboral, profesional y personal.

2. Objetivo de la Asignatura
Mejorar sus habilidades de expresión mediante el reconocimiento de los múltiples recursos que existen para ello.

3. Competencia a la que Contribuye
Expresarideas, necesidades y sentimientos de forma verbal, no verbal, y escrita para comunicarse de forma efectiva durante su desempeño profesional.


4. Desglose de unidades temáticas
Unidades Temáticas
Horas

Prácticas
Teóricas
Totales
I. Habilidades para la comunicación
9
6
15
II. Razonamiento verbal
25
10
35
III. Análisis de textos
19
6
25
Totales
53
22
75



5.Actividades por Unidad Temática

Actividad
Unidad
Semana de Entrega
Nombre de la Actividad
Valor

Temática


(%)
1
I. Habilidades para la comunicación
1
Proceso de la comunicación
20
2
I. Habilidades para la comunicación
2
Barreras de la comunicación
25
3
I. Habilidades para la comunicación
3
Elementos que favorecen a la comunicación
25
4
I. Habilidades para la comunicación
3Examen
30
TOTAL
100

Actividad
Unidad
Semana de Entrega
Nombre de la Actividad
Valor

Temática


(%)
5
II. Razonamiento Verbal
5
Clasificación de proposiciones
15
6
II. Razonamiento Verbal
7
Razonamiento
15
7
II. Razonamiento Verbal
8
Práctica debate
40
8
II. Razonamiento Verbal
10
Examen
30
TOTAL
100

Actividad
Unidad
Semana de Entrega
Nombre de laActividad
Valor

Temática


(%)
9
III. Análisis de textos
12
Análisis de textos
30
10
III. Análisis de textos
14
Géneros discursivos
30
11
III. Análisis de textos
15
Examen
40
TOTAL
100




6. Rúbricas de las Actividades

Actividad 1. El proceso de la comunicación
Instrucciones
El alumno identificará el proceso de la comunicación analizando la función de cada
uno de suselementos.
Formato de Entrega
Reporte de Investigación
Indicador o variable
Descripción
Porcentaje
FORMA
Datos generales
Título, nombre del alumno, nombre de la institución educativa.
10
Referencias
Referencias bibliográficas.
Reportar todas las fuentes correctamente en modelo
APA.

10
Ortografía y Redacción
Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada depárrafos.

10
CONTENIDO
Introducción
El alumno redactará en una cuartilla, de manera general los antecedentes de la comunicación, mencionando las diferencias entre los conceptos lenguaje, lengua y hablada.
20
Desarrollo
a. Investigará y esquematizará el proceso de la
comunicación, tomando en cuenta los esquemas de Shannon.
b. Explicará cada uno de los elementos que conforman el...