Power Point Edu Desordenes Emocionales

Desordenes emocionales y
de conducta

Ramshelie Flaripundia Ramos De Jesús
Tamar Rivera Ponce
Samary Ramos
24 de febrero de 2015
Profa: Elizabeth Ortega

Trastorno emocional:
 Hay varios términos para describir problemas
emocionales, mentales o del comportamiento. Hoy día
están calificados como trastornos emocionales
(“emotional disturbance”) bajo las regulaciones del Acta
para la Educación deIndividuos con Discapacidades
(IDEA, por sus siglas en inglés).

Trastorno emocional:
 IDEA define el trastorno emocional como: una condición que tiene
una o más de las siguientes características durante un periodo de
tiempo prolongado y hasta un grado marcado que afecta
adversamente el rendimiento académico del niño.
 Una inhabilidad de aprender que no puede explicarse por factoresintelectuales, sensoriales o de la salud.
 Una inhabilidad de formar o mantener relaciones interpersonales
satisfactorias con sus pares y maestros.
 Conducta o sentimientos inapropiados bajo circunstancias normales.
 Un humor general de tristeza o depresión.
 Una tendencia a desarrollar síntomas físicos o temores asociados
con problemas personales o escolares.”

Trastorno emocionales:Características
 Por el momento, estas causas de problemas emocionales no
han sido muy bien determinadas. Hay alguna de estas causas
las cuales pueden incluir algunos factores, algunos pueden
ser de herencia, desordenes mentales, dieta, presiones y el
funcionamiento familiar, ningún estudio ha podido demostrar
que alguno de estos factores sea la causa directa de los
problemas emocionales o del comportamiento.
Los niños con los problemas emocionales más serios pueden
exhibir un pensamiento distorsionado, ansiedad, actos
motrices raros, y un temperamento demasiado variable. A
veces son identificados como niños con una psicosis severa o
esquizofrenia.

Características y comportamientos mas
comunes en los niños con problemas
emocionales:
 La hiperactividad (la falta de atención, impulsividad).
Agresiones/un comportamiento que puede resultar en heridas
propias.
 Retraimiento (falta de iniciar intercambios con los demás; el retiro
de los intercambios sociales; temores o ansiedades excesivas).
 Inmadurez (el niño llora en ocasiones inapropiadas;
temperamento; habilidad inadecuada de adaptación).

Características
 Estos niños son diagnosticados como emocionalmente
conflictivos, están enconflicto con ellos mismos y con los otros.
Responde a una descripción de un conjunto de conductas
específicas que deben ser observadas y evaluadas antes de
realizar un diagnóstico.
 Existen dos tipos de niños que se comportan de forma
perturbadora: los niños que no prestan atención y parecen
activos de manera excepcional, a estos niños se les diagnostica
un Trastorno por Déficit de Atención conHiperactividad (TDAH). Y
los niños que se comportan de forma agresiva, violan las reglas y
provocan daño significativo a otras personas y a sus
propiedades, a este segundo tipo de niños se les diagnostica un
Trastorno de Conducta.
 Estos trastornos pueden darse en todos los niveles
socioeconómicos, en todos los niveles de inteligencia; no
obstante, es más alto el riesgo en clases socialesmarginadas y
en sujetos con baja capacidad intelectual.

Caracteristicas de Trastornos en la
Conducta
 -Trasgresión de las normas sociales.
 -Agresividad.
 -Impulsividad.
 -Ausencia de sensibilidad a los sentimientos de los
otros.
 -Carácter manipulador.
 -Permanencia en el tiempo de las conductas.
 -Falta de respuesta a los premios y el castigo.
 -Carácter inapropiado para su edad.

FactoresCausales/etimológicos
 Aunque no se ha identificado una causa específica del
trastorno de conducta, se cree que lo siguiente
posiblemente contribuye al desarrollo de trastorno de
conducta:
 Daño cerebral
 Abuso infantil
 Genética
 Insuficiencia en la escuela
 Experiencias traumáticas en la vida

Síntomas
Trastorno de conducta

 Los síntomas de trastorno de conducta pueden incluir:
...