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Guía de ejercicios C# Parte 1:
Lo más importante de estos primeros ejercicios es la “ordenación de instrucciones”. Existen muchas soluciones para cada enunciado. Se propone una, lo más ordenada y estructurada posible para que los programas realizados más adelante también sean estructurados. En algunos pseudocódigos y códigos fuentes no esta disponible la solución del problema, se pretende que elalumno intente solventar los problemas por su cuenta con la asistencia del libro de texto y el catedrático de la clase.
PARTE 1: PLANTEAMIENTO DE LOS EJERCICIOS
EJERCICIO 1:
Ejercicio de compra de una camisa. En el día a día realizamos muchas acciones que podrían formar parte de un programa, es como si tuviéramos que dar las instrucciones, justas y necesarias, a un robot para escoger ropa.Pensar en que instrucciones, paso a paso, seguimos para escoger ropa en una tienda.
EJERCICIO 2:
Ejercicio que calcula la suma de los números enteros entre 1 y 10 (1+2+3+4....) Este es el primer ejercicio “matemático”, las instrucciones para resolver el problema son mas abstractas que los ejercicios anteriores, pero siquen teniendo una dificulta inicial baja.
EJERCICIO 3:
Ejercicio para calcularel producto de números enteros del 10 al 20 (10*12*14....)El mismo tipo de ejercicio anterior, pero con otra operación matemática.
EJERCICIO 4:
Ejercicio donde se introduce una serie de números y la computadora y esta cuenta cuantos son positivos. La novedad de este ejercicio consiste en la interacción del usuario con la computadora, el número que introduce el usuario forma parte de lasinstrucciones del algoritmo. Simplemente una variable asignada desde el teclado.
EJERCICIO 5:
Ejercicio con introducción de 2 números y la computadora indica cual es el mayor. Ejercicio con una instrucción condicional doble o anidada. La computadora sigue una alternativa u otra.
EJERCICIO 6:
Ejercicio con introducción de 2 números y la computadora indica cual es mayor o si son iguales. Ejercicio coninstrucciones condicionales anidadas, ejemplo de programa estructurado.
EJERCICIO 7:
Escribir la nota relacionada con la nota numérica: 1-69 reprobado, 70-79 bueno, 80-89 muy bueno y 90-100 excelente Un ejercicio muy parecido al ejercicio anterior, pero con la facilidad de una temática conocida por los estudiantes. Ver los resultados de sus esfuerzos reflejados en una nota Importante, como entodos los ejercicios, la estructuración y la simplicidad de la solución.
EJERCICIO 8:
Ejercicio para contar los alumnos que no llegan al 1.20 mt , los que están Entre 1.20 mt y 1.50 mt, entre 1.50 mt y 1.60 mt y los que tienen más de 1.60 mt de altura. Un ejercicio bastante completo y estructurado, donde podemos trabajar en un algoritmo más Serio y cercano a un programa informático. La solución esestructurada: existen otras soluciones, pero implican más “trabajo” (de comparación) cuando se realice el programa..
EJERCICIO 9:
Ejercicio que calcula nota promedio de 3 asignaturas de cada uno de los 5 alumnos de clase. Un ejercicio donde la calve está en un buen planteamiento para un sólo alumno, después ampliar la solución per los 5 alumnos que explica el enunciado.
EJERCICIO 10:
Ejerciciosimplificado (20 líneas de código) de un Cajero automático. Este ejercicio podría ser muy largo o complicarse más, pero lo que importa en una estructuración inicial simple para poder ampliarlo, si se desea, más adelante. Se pueden obtener tantas soluciones como personas resuelvan este ejercicio.
PARTE 2: ALGORITMOS O SEUDOCODIGOS DE LOS EJERCICIOS
PSEUDOCÓDIGO 1: Resolución del algoritmo decompra de una camisa.
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SÍ: Voy al probador
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SÍ: Compro la ropa
NO: volver a buscar
NO: volver a buscar
NO: volver a buscar
Fin
PSEUDOCÓDIGO 2: Algoritmo que calcula la suma de los números enteros entre 1 y 10 (1+2+3+4....)...