Practica Comunitaria
Páginas: 5 (1077 palabras)
Publicado: 21 de julio de 2012
Universidad de Carabobo
Facultad Ciencias de la Salud
Escuela de Ciencias Biomédicas y Tecnológicas
Citotecnologia
Grupo: “A” 4to Semestre
Profesor: Marlon Gutierrez
Practica Comunitaria.
Integrantes:
Whitney Aular 22.013.037
Bravo, Roxana 21.291.066
Jimenez Daniela
Laya, Evana 20.698.004
López, Graciela 19.990.023
Introducción.
La Practica Comunitaria consiste enactividades desarrolladas en comunidades por parte de estudiantes, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad para cooperar con el bienestar social.
En este sentido, el presente informe también constituye los valores que debemos tener a la hora de realizar una prácticacomunitaria como lo son la responsabilidad, participación ciudadana y asistencia humanitaria que ayuden a la búsqueda de la transformación de nuestras comunidades y en la formación de sus actitudes y valores.
Practica Comunitaria
Los Servicios Comunitario es toda actividad realizada en la comunidad por los estudiantes de Educación Superior, a fin de poner en práctica todos los conocimientosadquiridos durante la formación académica bien sea cultural, deportivo, humanístico, técnico o científico en beneficio a la comunidad a fin de lograr objetivos planteados en pro del bienestar común.
Las iniciativas son las siguientes:
* Tienen un pacto tangible en la calidad de la vida de las personas y en sus comunidades.
* Son el resultado de una asociación efectiva entre los actores de lossectores públicos, privados y la sociedad civil.
* Son sostenibles del punto de vista cultural, social, económico y ambiental.
La práctica comunitaria evidencia unos de los componentes que la conforma como diferente de otras prácticas, estos elementos son:
* En la práctica comunitaria, hay diversidad de sujetos. Es decir, en un mismo escenario han de interactuar diferentes personas sinimportar su edad ni sus condiciones. Es así, que concurren diversos tipos de población como jóvenes, niños, niñas, mujeres, hombres, líderes, abuelos.
* Las propuestas pedagógicas que se proponen se caracterizan por involucrar e integrar a diversos saberes, con un valor agregado, no solo buscando el desarrollo de procesos cognitivos como en la educación formal, sino reconociendo al sujetodesde la misma condición histórica, social y cultural.
Los contextos en los cuales se desarrolla la práctica comunitaria se caracteriza porque las “relaciones socioculturales son muy complejas e influyen directamente en los sujetos que los habitan”
La práctica comunitaria fortalece a los y las maestras en formación, porque les muestra las diferencias problemáticas sociales, culturales y políticasque posee la niñez en los efectos populares o más pobre de la ciudad.
Se requiere de unos saberes y de unas acciones diferentes para adelantar procesos en una práctica comunitaria como lo es el desarrollo de investigación acción participante (IAP) haciendo énfasis en formación política y en derechos humanos, puesto que la práctica comunitaria tiene unas demandas y unos principios que exigendeterminados saberes a las educadoras.
¿Cómo es una Buena Práctica Comunitaria?
En esta perspectiva una Buena Práctica Comunitaria se puede definir como aquella iniciativa que favorece el desarrollo de las comunidades locales, promoviendo el papel activo de las organizaciones de la sociedad civil en la construcción de una sociedad más justa y sostenible social, política, cultural, medioambiental y económicamente. Las Buenas prácticas Comunitarias tienen unas enormes potencialidades para el desarrollo de las organizaciones de la sociedad civil, entre las cuales se pueden considerar las siguientes:
Su efecto movilizador tanto al interior como para la comunidad donde se localiza la buena práctica.
* Favorecen la difusión de la innovación y la creatividad, en lo que se refiere a...
Facultad Ciencias de la Salud
Escuela de Ciencias Biomédicas y Tecnológicas
Citotecnologia
Grupo: “A” 4to Semestre
Profesor: Marlon Gutierrez
Practica Comunitaria.
Integrantes:
Whitney Aular 22.013.037
Bravo, Roxana 21.291.066
Jimenez Daniela
Laya, Evana 20.698.004
López, Graciela 19.990.023
Introducción.
La Practica Comunitaria consiste enactividades desarrolladas en comunidades por parte de estudiantes, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos, adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad para cooperar con el bienestar social.
En este sentido, el presente informe también constituye los valores que debemos tener a la hora de realizar una prácticacomunitaria como lo son la responsabilidad, participación ciudadana y asistencia humanitaria que ayuden a la búsqueda de la transformación de nuestras comunidades y en la formación de sus actitudes y valores.
Practica Comunitaria
Los Servicios Comunitario es toda actividad realizada en la comunidad por los estudiantes de Educación Superior, a fin de poner en práctica todos los conocimientosadquiridos durante la formación académica bien sea cultural, deportivo, humanístico, técnico o científico en beneficio a la comunidad a fin de lograr objetivos planteados en pro del bienestar común.
Las iniciativas son las siguientes:
* Tienen un pacto tangible en la calidad de la vida de las personas y en sus comunidades.
* Son el resultado de una asociación efectiva entre los actores de lossectores públicos, privados y la sociedad civil.
* Son sostenibles del punto de vista cultural, social, económico y ambiental.
La práctica comunitaria evidencia unos de los componentes que la conforma como diferente de otras prácticas, estos elementos son:
* En la práctica comunitaria, hay diversidad de sujetos. Es decir, en un mismo escenario han de interactuar diferentes personas sinimportar su edad ni sus condiciones. Es así, que concurren diversos tipos de población como jóvenes, niños, niñas, mujeres, hombres, líderes, abuelos.
* Las propuestas pedagógicas que se proponen se caracterizan por involucrar e integrar a diversos saberes, con un valor agregado, no solo buscando el desarrollo de procesos cognitivos como en la educación formal, sino reconociendo al sujetodesde la misma condición histórica, social y cultural.
Los contextos en los cuales se desarrolla la práctica comunitaria se caracteriza porque las “relaciones socioculturales son muy complejas e influyen directamente en los sujetos que los habitan”
La práctica comunitaria fortalece a los y las maestras en formación, porque les muestra las diferencias problemáticas sociales, culturales y políticasque posee la niñez en los efectos populares o más pobre de la ciudad.
Se requiere de unos saberes y de unas acciones diferentes para adelantar procesos en una práctica comunitaria como lo es el desarrollo de investigación acción participante (IAP) haciendo énfasis en formación política y en derechos humanos, puesto que la práctica comunitaria tiene unas demandas y unos principios que exigendeterminados saberes a las educadoras.
¿Cómo es una Buena Práctica Comunitaria?
En esta perspectiva una Buena Práctica Comunitaria se puede definir como aquella iniciativa que favorece el desarrollo de las comunidades locales, promoviendo el papel activo de las organizaciones de la sociedad civil en la construcción de una sociedad más justa y sostenible social, política, cultural, medioambiental y económicamente. Las Buenas prácticas Comunitarias tienen unas enormes potencialidades para el desarrollo de las organizaciones de la sociedad civil, entre las cuales se pueden considerar las siguientes:
Su efecto movilizador tanto al interior como para la comunidad donde se localiza la buena práctica.
* Favorecen la difusión de la innovación y la creatividad, en lo que se refiere a...
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