practica profecional

Introducción

La observación, que puede ser considerada como el método más antiguo y moderno de recogida de datos. Esta técnica de recogida de la información que consiste básicamente, en observar y recoger las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas, tal y como las realizan habitualmente. En el presente trabajo hablaremos de los tipos, fases e instrumento de observación.

Eldiagnóstico es un estudio previo a toda planificación o proyecto y que consiste en la recopilación de información, su ordenamiento, su interpretación y la obtención de conclusiones e hipótesis. Entre los instrumentos tenemos: entrevista, encueta, cuestionario, observación entre otros.

Dentro las herramientas que se posee en la toma de decisiones, la técnica FODA, sin duda se constituye en unsistema que nos proporciona ejecutar estrategias adecuadas en las decisiones.
Técnica FODA se orienta principalmente al análisis y resolución de problemas y se lleva a cabo para identificar y analizar las Fortalezas y Debilidades de la organización, así como las Oportunidades (aprovechadas y no aprovechadas) y Amenazas reveladas por la información obtenida del contexto externo.Observación

Técnica de recogida de la información que consiste básicamente, en observar y recoger las actuaciones, comportamientos y hechos de las personas, tal y como las realizan habitualmente.

En general la observación de aula como técnica de indagación e investigación, se entiende como una actividad cuyo propósito es recoger evidencia acerca de los aspectos involucrados en el proceso deenseñanza y aprendizaje en el contexto en que se ejerce.

Diversos autores han tratado la observación como un proceso intencional:

Pierón (1998) considera la observación como “una habilidad especial que implica algo más que simplemente mirar lo que ocurre, el estar alerta, la sensibilidad y la capacidad para identificar y valorar el comportamiento”.(pág. 86)

Barberá (1999) se refiere ala observación como “la manera de captar de un modo descriptivo y contextualizado lo que sucede, en un período de tiempo limitado, en una secuencia didáctica elegida en función de unos criterios establecidos previamente, que son el objeto de la observación”.(pág. 86)

Tipos de Observación
Podemos clasificar la observación en:

Directa o Indirecta
Directa: cuando el investigador se pone encontacto personalmente con el hecho.
Indirecta: cuando el investigador entra en conocimiento del hecho u fenómeno a través de las observaciones realizadas anteriormente.

Participante o no participante
La observación es participante cuando para obtener los datos, el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno para conseguir información “Desde dentro”. La mayoría de las observacionesson no participantes.

Estructurada y no estructurada
La observación estructurada es la que se auxilia de: Tablas, Fichas, Fotografías.
La no estructurada es la que se realiza de manera simple.

Campo o de Laboratorio
La de campo se realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos observados.
La de laboratorio se realiza en lugares pre-establecidos.

Equipo o IndividualCada individuo observa una parte o aspecto de todo. Todos observan el mismo para agrupar luego los datos. Todos asisten, pero realizan diferentes tareas.
El individuo se encarga el solo de todo el proceso de observación.

Fase de observación
La fase de observación como práctica profesional adquiere un carácter investigativo al tratar de comprender como se da el proceso educativo, susimplicaciones y las relaciones que se establecen desde la didáctica, la dinámica, el currículo y la evolución, sin dejar a un lado el contexto sociocultural y las relaciones que se establecen entre los participantes de este proceso.
A continuación se presenta el contenido del cual se desarrollara durante la Fase de Observación: Se hace la presentación de la institución detallando todo acerca de:...