Practicas Profesionales De Psicopedagogia. Trabajo Final

INTRODUCCIÓN

La presente investigación se realizó en el Centro de Atención Múltiple No 1 que se encuentra ubicado dentro de las instalaciones del CREE Campeche en Calle Héroes de Chapultepec s/n Fraccionamiento Foviste, C.P. 24030 Campeche, Camp, es una institución de educación básica y capacitación laboral para alumnos con discapacidad múltiple, también es el único CAM que brinda serviciosde estimulación temprana.
Este centro está integrado por un director, secretaria, maestros de educación especial, dos maestras de lenguaje, dos psicólogas, maestro de educación física, dos trabajadoras sociales y cuatro asistentes de grupo.
El CAM cuenta con 45 alumnos de asistencia regular con edades de 1 mes a 25 años, todos presentando discapacidad intelectual y discapacidad múltiple que poralguna circunstancia no han podido integrarse a la escuela regular.
El medio socioeconómico de los padres de familia es bajo en su mayoría, por lo que sus problemas son las constantes inasistencias al plantel educativo
La institución cuenta con 11 salones de clase, de los cuales uno es el centro de computo, otro el taller y dos de comunicación, también hay 4 cubículos para psicólogas ytrabajadoras sociales.
Uno de los salones es especial para niños con autismo, tdha y problemas de conducta.
El aula cuenta con un baño propio, recursos y material didáctico necesario para el trabajo individual y grupal, así como cuentos para leérselos a los niños, por último el mobiliario como son: mesas y sillas para cada niño que asiste, un escritorio de la maestra, computadora (donada por un padrede familia), cuatro anaqueles para los materiales de la misma y una credensa para guardar platos y vasos desechables.
Las cosas están distribuidas de manera que hay el espacio suficiente para un libre desplazamiento de los niños y manipulación de los materiales.


El sujeto de estudio presenta autismo, tiene cuatro años de edad con cuatro meses, es un niño tranquilo y convive con suscompañeros, su atención es un poco dispersa y por ello se trata de estimularla mas, es bajito de tez morena de complexión mediana. Es un niño tranquilo, cariñoso y juguetón, la señora argumenta que es hiperactivo porque no se está quieto.
Cuando no le salen las cosas se molesta y avienta lo que tenga a la mano, tiene baja tolerancia a la frustración. Le gusta estar en una casita de plástico que hay enel salón de clases y en su casa le gusta estar sentado en un sillón que tiene varias almohadas. Le gusta mucho comer charritos, aunque a la hora del desayuno a veces es melindroso y como hasta que el quiere, va al parque como cualquier otro niño y le gusta estar sentado en el columpio y que mama lo mesa.
Cuando llega la hora de la salida se despide de beso de la maestra y manda esos volados. Esmuy raro que se ponga llorón durante las clase, solamente ocurre cuando algún otro niño esta alterado


Justificación
Para el niño con autismo se va a ver en un ritmo lento de aprendizaje, en la dificultad de comprensión de instrucciones, dificultad para poner atención por un tiempo prolongado, una dificultad para resolver problemas (de la vida diaria, lógico-matemático entre otros), en ladificultad de pensamiento crítico (emisión de juicio, de forma racional), y una clara diferencia en las habilidades abstractas con dificultad (entender símbolos o todo aquello que no sea tangible). En el desarrollo del lenguaje; una clara dificultad para comunicarse, enfocado en una problemática de sintaxis (ilación), acompañada también en el conocimiento del vocabulario (Semántica).
En algunoscasos se presenta dificultad para mover extremidades o su cuerpo en conjunto, también se le dificulta los movimientos de coordinación finos y gruesos, dando como resultado una dificultad o la imposibilidad de la escritura.
Entendemos por psicomotricidad la actuación de un niño ante unas propuestas que implican el dominio de su cuerpo (modicidad), así como la capacidad de...