Preescolar1

COMUNIDAD INFANTIL
YOLIHUE

Nombre de la situación didáctica: LAS FIESTAS EN MÉXICO
GRUPO: PREESCOLAR 1
Fecha de Inicio: 3 de Septiembre Fecha de Término: 28 de Septiembre

CAMPO FORMATIVO
• LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:

LENGUAJE ORAL.
COMPETENCIAS:
• Obtiene y comparte información mediante diversas formas de expresión oral.
• Utiliza el lenguaje para regular su conducta endistintos tipos de interacción con los demás
LENGUAJE ESCRITO.
COMPETENCIAS:
•Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
• Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas.



APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Usael lenguaje para comunicarse y relacionarse con otros niños y adultos dentro y fuera de la escuela.
• Describe personas, personajes, objetos, lugares y fenómenos de su entorno, de manera cada vez más precisa.
• Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
• Intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdoo no con lo que otros opinan sobre un tema.
• Solicita y proporciona ayuda para llevar a cabo diferentes tareas.
• Dialoga para resolver conflictos con o entre compañeros.
• Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

• Escucha la lectura de fragmentos de un cuento y dice qué cree que sucederá en el resto del texto.
• Identifica la función que tienen algunos elementosgráficos incluidos en textos escritos.

• PENSAMIENTO MATEMÁTICO:

NÚMERO
COMPETENCIAS:
• Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.
• Resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.

FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
COMPETENCIAS:
• Construye sistemas dereferencia en relación con la ubicación espacial.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Identifica por percepción, la cantidad de elementos en colecciones pequeñas y en colecciones mayores mediante el conteo.
• Compara colecciones, ya sea por correspondencia o por conteo, e identifica donde hay “más que”, “menos que”, “la misma cantidad que”.
• Usa procedimientos propios para resolver problemas.
•Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
• Distingue la regularidad en patrones.


• EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
MUNDO NATURAL.
COMPETENCIAS:
Observa características relevantes de elementos del medio y de fenómenos que ocurren en la naturaleza; distingue semejanzas y diferencias, y las describe con suspropias palabras.
CULTURA Y VIDA SOCIAL.
COMPETENCIAS:
Establece relaciones entre el presente y el pasado de su familia y comunidad a partir de objetos, situaciones cotidianas y prácticas culturales.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Manipula y examina frutas, piedras, arena, lodo, plantas, animales y otros objetos del medio natural, se fija en sus propiedades y comenta lo que observa.
•Identifica similitudes y diferencias entre una naranja y una manzana partidas por la mitad; un perico y una paloma, un perro y un gato, u otros objetos y seres del medio natural.
• Indaga acerca de su historia personal y familiar.
• Comparte anécdotas de su historia personal a partir de lo que le cuentan sus familiares y, de ser posible, con apoyo de fotografías y diarios personales o familiares.
•Representa, mediante el juego, la dramatización o el dibujo, diferentes hechos de su historia personal, familiar y comunitaria.

• DESARROLLO FISICO Y SALUD.
COORDINACIÓN, FUERZA Y EQUILIBRIO.
COMPETENCIAS:
• Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico.

PROMOCIÓN DE LA SALUD.
COMPETENCIAS:
• Practica...