Preesscolar

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INTRODUCCIÓN

En el presente trabajo se aborda la etapa preescolar para la exploración física, mencionando las normas, estrategas y equipo necesarios para llevar a cabo la exploración física. También se menciona cómo debe de ser el lugar donde se lleva a cabo la exploración, es recomendable que la enfermera de posgrado tenga conocimiento de la importancia de la preparación psicológica yambiental del niño preescolar, proporcionándole confianza y seguridad así como a el cuidador primario para que conjuntamente se realicen los procedimientos en forma adecuada que lleven a detectar anomalías y realizar un diagnóstico oportuno.

La exploración física se expone en secuencia céfalo-caudal así como por regiones anatómicas aplicando las cuatro etapas del método clínico; inspección,palpación, percusión, auscultación y medición respetando en cada una de ellas, las normas establecidas para realizar cada una de estas.

EXPLORACIÓN FISICA DEL PREESCOLAR
Es el niño de 2 a 6 años que tiene características, físicas, psicológicas y sociales propias.
Su personalidad se encuentra en proceso de construcción, pero a esta edad ya posee una historia individual y social.
En esta etapa el ya sepercibe como un ser único que tiene formas propias de aprender y expresarse.
Piensa y siente de forma particular
Gusta de conocer y descubrir el mundo que le rodea.
Le atraen todas aquellas cosas que representen lo nuevo y desconocido, imita a los adultos.
1.-Comunicación con los niños en edad preescolar:
Aunque los preescolares (2 a 6 años) suelen utilizar comunicaciones verbales mássofisticadas, su razonamiento es intuitivo. Debido a su mayor comunicación verbal, la enfermera puede indicar al niño cuando y como quiere que coopere. Al preescolar mayor le gusta hacerlo. Permitiendo que manipule el equipo se eliminan temores, ayudando el responder preguntas sobre el uso del equipo. Los niños en edad preescolar son muy pudorosos y deben exponerse el mínimo durante el examen.2.-Normas para la inspección.
* La inspección es una técnica sencilla, pero muy especializada.
* Incluye el uso de la vista, el oído y el olfato para la evaluación sistemática del preescolar.
* La inspección es esencial para iniciar la evaluación sanitaria, detectar problemas de salud obvios y establecer prioridades.
* Debe se completa e incluir a todas las áreas corporales.
* Entodas las áreas se evalúan la forma, el color, la simetría, el olor y las anomalías.
* La inspección cuidadosa requiere una buena iluminación.

3.-Normas para la palpación.
* La palpación incluye el uso de los dedos y palmas para determinar, temperatura, hidratación, textura, forma, movimiento y áreas doloridas.
* Calentarse las manos antes de iniciarla.
* Mantener las uñas delas manos cortas.
* Palpar las zonas sensibles al final.
* Palpar con la punta de los dedos pulsación, tamaño, forma, textura y la hidratación.
* Palpar la vibración con las palmas.
* Palpar la temperatura con el dorso de la mano.
* Hablar o usar juegos para relajar al niño durante la palpación.
* Observar las reacciones a la palpación en lugar de preguntar.
* Laenfermera puede ayudar al niño con cosquillas colocando primero las manos del niño sobre la piel y deslizando las suyas gradualmente sobre las de él o que el niño coloque sus manos sobre la enfermera durante el examen.
4.-Normas para la percusión.
* La percusión incluye el uso de golpecitos para producir ondas sonoras, que se caracterizan por su intensidad, profundidad y cualidad.
* Lapercusión puede ser directa o indirecta. La percusión directa supone golpear el cuerpo directamente con uno o dos dedos.
En la percusión indirecta se utiliza un plexímetro y un plexor. Poner suavemente el dedo medio (pleximetro) de la mano no dominante contra la piel del niño.
Golpear la junta distal del plexímetro con la punta del dedo medio (plexor) de la mano dominante.
El golpe en el perímetro...
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