Preguntas del Privado PEM humanidades
Páginas: 22 (5402 palabras)
Publicado: 2 de noviembre de 2015
¡
ñ6E^¡rr¡TAc
.'Er PRIVADO
.,D¡tr^nñ PROFESORADO
D,,ñtr'=s.,RAno
PREGUNTAS DEL
1.
¿Qué es observación?
con objetividad'
Es el acto por el cualelespíritu capta un fenómeno externo o interno y lo registra
2.
¿En qué consiste la etapa de observación?
y
un establecimiento
En observar cinco períodos de docencia en un establecimiento privado cinco en
oficial.
oficial, o en su defecto observar 10períodos en un establecimiento
3.
para su aplicación?
¿Qué instrumento utiliza ta observación
Listas de cotejo Y escalas de rango
4.
a Ia práctica docente?
¿Cuáles son las cuatro áreas que dan sustento
Aréa
Area
Area
Area
didáctica
evaluativa
pedagógica
de Planificación curricular
5.
¿En qué lugar realizó la etapa de observación?
6.
¿Cuántos períodos de observación realizó?
Diez perlodos,5 en el sector oficial y 5 en el sector privado'
7.
¿En qué establecimiento educativo realizó su observación?
8.
¿Qué asignaturas observó?
9.
¿En qué horario realizó !a etapa de observación?
10. ¿Qué instrumentos utilizó en la etapa de observación?
Lista de cotejo
11. ¿Utilizó plan en su etapa de
observación?
12. ¿Quéetementos conforman el plan de etapa
Sí
de observación?
parteinformativa (establecimiento, dirección, fecha de ejecución, nombre del docente, área, tema)
parte operativa (fecha de ejecución, materia, grado, nombre del docente, actividad, observaciÓn, firma
del docente)
I
7 --'--.,-
;:
13. ¿Qué es
auxiliatura o asistencia?
Es la tercera etapa de la Práctica Docente Supervisada, después
de
Ias etapas de: inducción
(lineamientos que se le dan alestudiante) y observación.
14. ¿En qué consiste la etapa de auxiliatura o asistencia?
En asistir al catedrático titular con quien se realiza la práctica de docencia directa en las diferentes
actividades que se realizan dentro y fuera del aula.
15. ¿Qué actividades realizó en su etapa de auxiliatura?
lmpartir una clase (el universo), una plática (derecho y responsabilidad a la educación), acompañar a
losjóvenes en el campo de fútbol (olimpladas), pasar y calificar el examen de remedial (de la unidad
anterior) y entrar a los estudiantes al aula al inicio de las clases (acostumbran platicar en el pasillo).
16. ¿Cuántos períodos de auxiliatura realizó?
Cinco períodos.
17.
¿En qué
horario realizó Ia etapa de auxiliatura?
En el horario vespertino: de 13:30 a 14:05 hrs.
18. ¿En qué establecimiento¡ealizó la etapa de auxiliatura?
En el lnstituto Nacional de Educación Básica -INEB- "San pedro,'
19. ¿Utilizó plan en la etapa de auxiliatura?
20. ¿Qué elementos conforman el plan de la etapa de auxiliatura?
Parte informativa (establecimiento, nombre del estudiante, carne, fecha de ejecución, dirección del
establecimiento, grado, sección, numero de estudiantes, jornada, tiempo y nombre delcatedrátíco(a))
Parte operativa (competencias, actividad, recursos, evidencia de logros)
21.
¿En qué
consistió Ia etapa de docencia directa?
En desarrollar, previa planificación por parte del practicante, los treinta períodos de docencia en el grado y
sección asignado.
22.
¿Qué es un plan de unidad?
Es un segmento de la planificación anual delcurso. En nuestro caso abarcó 30 perlodos.
Esconcretar los contenidos que aparecen en la programación anual del docente en su máximo
nivel de concreción respecto a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, exponiendo de manera
reflexiva las actividades y el empleo de recursos organizadas en partes significativas.
23. ¿Cuáles son las partes en que se divlde el plan de unidad?
1. parte
informativa (nombre del docente practicante, camet, nombre delestablecimiento,
dirección, curso o clase, grado y sección, número de estudiantes, jornada, tiempo y nombre del
catedrático titular)
2.
3.
Gompetencias
Desarrollo: tiempo, indicadores
de logros, contenidos {eclarativos,
procedimentales
actitudinales-, actividad, metodología y evaluaciÓn.
24. ¿Cuáles son los elementos que conforman el plan de unidad?
Las competencias (lleva implícita...
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.'Er PRIVADO
.,D¡tr^nñ PROFESORADO
D,,ñtr'=s.,RAno
PREGUNTAS DEL
1.
¿Qué es observación?
con objetividad'
Es el acto por el cualelespíritu capta un fenómeno externo o interno y lo registra
2.
¿En qué consiste la etapa de observación?
y
un establecimiento
En observar cinco períodos de docencia en un establecimiento privado cinco en
oficial.
oficial, o en su defecto observar 10períodos en un establecimiento
3.
para su aplicación?
¿Qué instrumento utiliza ta observación
Listas de cotejo Y escalas de rango
4.
a Ia práctica docente?
¿Cuáles son las cuatro áreas que dan sustento
Aréa
Area
Area
Area
didáctica
evaluativa
pedagógica
de Planificación curricular
5.
¿En qué lugar realizó la etapa de observación?
6.
¿Cuántos períodos de observación realizó?
Diez perlodos,5 en el sector oficial y 5 en el sector privado'
7.
¿En qué establecimiento educativo realizó su observación?
8.
¿Qué asignaturas observó?
9.
¿En qué horario realizó !a etapa de observación?
10. ¿Qué instrumentos utilizó en la etapa de observación?
Lista de cotejo
11. ¿Utilizó plan en su etapa de
observación?
12. ¿Quéetementos conforman el plan de etapa
Sí
de observación?
parteinformativa (establecimiento, dirección, fecha de ejecución, nombre del docente, área, tema)
parte operativa (fecha de ejecución, materia, grado, nombre del docente, actividad, observaciÓn, firma
del docente)
I
7 --'--.,-
;:
13. ¿Qué es
auxiliatura o asistencia?
Es la tercera etapa de la Práctica Docente Supervisada, después
de
Ias etapas de: inducción
(lineamientos que se le dan alestudiante) y observación.
14. ¿En qué consiste la etapa de auxiliatura o asistencia?
En asistir al catedrático titular con quien se realiza la práctica de docencia directa en las diferentes
actividades que se realizan dentro y fuera del aula.
15. ¿Qué actividades realizó en su etapa de auxiliatura?
lmpartir una clase (el universo), una plática (derecho y responsabilidad a la educación), acompañar a
losjóvenes en el campo de fútbol (olimpladas), pasar y calificar el examen de remedial (de la unidad
anterior) y entrar a los estudiantes al aula al inicio de las clases (acostumbran platicar en el pasillo).
16. ¿Cuántos períodos de auxiliatura realizó?
Cinco períodos.
17.
¿En qué
horario realizó Ia etapa de auxiliatura?
En el horario vespertino: de 13:30 a 14:05 hrs.
18. ¿En qué establecimiento¡ealizó la etapa de auxiliatura?
En el lnstituto Nacional de Educación Básica -INEB- "San pedro,'
19. ¿Utilizó plan en la etapa de auxiliatura?
20. ¿Qué elementos conforman el plan de la etapa de auxiliatura?
Parte informativa (establecimiento, nombre del estudiante, carne, fecha de ejecución, dirección del
establecimiento, grado, sección, numero de estudiantes, jornada, tiempo y nombre delcatedrátíco(a))
Parte operativa (competencias, actividad, recursos, evidencia de logros)
21.
¿En qué
consistió Ia etapa de docencia directa?
En desarrollar, previa planificación por parte del practicante, los treinta períodos de docencia en el grado y
sección asignado.
22.
¿Qué es un plan de unidad?
Es un segmento de la planificación anual delcurso. En nuestro caso abarcó 30 perlodos.
Esconcretar los contenidos que aparecen en la programación anual del docente en su máximo
nivel de concreción respecto a qué, cómo y cuándo enseñar y evaluar, exponiendo de manera
reflexiva las actividades y el empleo de recursos organizadas en partes significativas.
23. ¿Cuáles son las partes en que se divlde el plan de unidad?
1. parte
informativa (nombre del docente practicante, camet, nombre delestablecimiento,
dirección, curso o clase, grado y sección, número de estudiantes, jornada, tiempo y nombre del
catedrático titular)
2.
3.
Gompetencias
Desarrollo: tiempo, indicadores
de logros, contenidos {eclarativos,
procedimentales
actitudinales-, actividad, metodología y evaluaciÓn.
24. ¿Cuáles son los elementos que conforman el plan de unidad?
Las competencias (lleva implícita...
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