Preguntas para el Primer Parcial Relaciones entre psicología y epistemología

• Preguntas para el Primer Parcial Relaciones entre psicología y epistemología
¿Por qué para Piaget las investigaciones sobre el desarrollo de los conocimientos en los niños son pertinentes para responder a problemas epistemológicos?
Según Jean Piaget, psicólogo y epistemólogo, las investigaciones sobre el desarrollo de los conocimientos en los niños son necesarias para responder aproblemas epistemológicos ya que él estaba convencido de que la formación de las nociones básicas y elementales son necesarias para servir de base a una epistemología científica. Esto provocó un gran escándalo en su época porque intentaba demostrar que el pensamiento lógico comienza a desarrollarse antes de la “edad de la razón” y del lenguaje y por lo tanto que hay una continuidad y relación entre elniño que construye el mundo y el científico que construye su teoría. Concluye sosteniendo que el conocimiento no es innato ni producto de intuiciones (apriorismo) y tampoco es el resultado de impresiones sensoriales (empirismo). Llego a la conclusión de que el conocimiento se construye y que forma parte de un proceso, por lo tanto consiste en el pasaje de un estadio (reorganizaciones sucesivas) demenor conocimiento a un estado mayor, en dicho pasaje intervienen las combinaciones y reorganizaciones de los esquemas de acción. De esta forma, el estudio del proceso debe remontarse al inicio de la construcción de un conocimiento que ocurre en el comienzo de la vida del individuo.
Concluimos como inevitable las investigaciones del desarrollo del conocimiento en niños para comprender el procesoconstructivo de conocimiento y por lo tanto responder a problemas de origen epistemológico.
Su enfoque de la teoría del conocimiento como disciplina lo llevo a buscar el material empírico que le permitió construir su teoría.
Explique en qué sentido se afirma que "Piaget se propuso estudiar la evolución del pensamiento lógico desde el niño hasta el adulto a fin de determinar el modo de suconstrucción". Considere la idea de "error" en sus argumentos
Piaget se propone realizar estudios psicológicos indagando a los sujetos para responder a ciertos problemas epistemológicos y luego de muchos años de estudio llego a la conclusión de que el conocimiento es un proceso constructivo en el cual se pasa de un estado de menor conocimiento a otro de mayor conocimiento. Se propuso asi, estudiar laevolución del pensamiento lógico del niño-adulto. Desarrolló los periodos del desarrollo de la inteligencia desde el niño hasta el adulto. Para poder estudiar los orígenes de ese proceso es necesario remontarnos a los comienzos de la vida de todos los individuos (niñez). Con ese fin, inicio un dialogo clínico con los niños para descubrir cuáles eran los procesos de razonamiento que conducían a susrespuestas (tanto erróneas como correctas). Se propuso descubrir cuáles eran los procesos de razonamiento que conducían a las respuestas erróneas. Dejo de considerar a las respuestas erróneas como un déficit para descubrir una lógica de los errores que forman parte de la construcción del conocimiento.
¿Por qué Piaget se vio obligado a fundar una Psicología?
Piaget se decide a estudiar lagénesis del conocimiento y se encuentra con que este era concebido como un hecho estático y que las respuestas que se daban eran filosóficas y especulativas, aparte de que se tenía una fuerte base empírica. Carnap, Bertrand Rusell y Quine realizaron intentos para poner a prueba las tesis empiristas, los resultados de estas investigaciones resultaron negativas. De hecho, fueron aportes positivos a laepistemología al mostrar que de esa concepción empirista no surgía el conocimiento científico. No se podía construir la ciencia a través de la experiencia sensorial. Piaget decide reemplazarla por una psicología que verifique los hechos planteados por la epistemología a través de un análisis controlable. Funda la Psicología genética que tiene como objeto de estudio la génesis del conocimiento...