Preguntas SIMCE Matematica 2006

BANCO DE PREGUNTAS SIMCE PARA 2° MEDIO
MATEMÁTICA

Ministerio de Educación, Unidad de Curriculum y Evaluación (UCE)
Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE)
Santiago de Chile, julio de 2006

MATEMÁTICA

INTRODUCCIÓN
Este documento está dirigido a los profesores de los alumnos y alumnas de 2° Medio. Recopila
preguntas SIMCE de Matemática para 2° Medio, que han sidopublicadas en oportunidades
anteriores (SIMCE 2001 y SIMCE 2003).
Además de las preguntas, se entregan las respuestas correctas de las preguntas de selección
múltiple y ejemplos de respuesta de las preguntas abiertas.
Se sugiere emplear estas preguntas para:
• Analizar conocimientos y habilidades para responder las preguntas: Al observar cómo los
alumnos se desempeñan frente a cada pregunta esmuy importante analizar qué habilidades
y conocimientos deben ponerse en juego para responder correctamente. Este análisis
puede orientar acerca del tipo de tareas que es necesario reforzar. En la última sección de
este documento encontrará la referencia sobre el documento de origen de cada pregunta.
Consulte estos documentos para obtener información sobre lo que evalúa cada pregunta
y sobrelos errores conceptuales o de procedimientos involucrados en la elección de las
alternativas incorrectas. Estos documentos se encuentran disponibles en www.simce.cl.
• Conocer el desempeño de los alumnos. Usted puede aplicar a sus alumnos la totalidad de
las preguntas o una selección de éstas. Luego de aplicar las preguntas, puede analizar el
desempeño de cada alumno. Para ello, analice quétipo de preguntas tienden a contestar
correctamente y cuáles incorrectamente. Esto le puede entregar un noción del tipo de
conocimientos y habilidades que es necesario reforzar en cada alumno.
Además, puede analizar el porcentaje de respuestas correctas para cada pregunta.
Seleccione aquellas preguntas que alcanzaron un menor y un mayor porcentaje de
respuestas correctas y analice en qué medidaestos resultados se pueden relacionar con
las oportunidades de aprendizaje ofrecidas a sus alumnos. En el caso de aquellas preguntas
con menor porcentaje de respuestas correctas, también es importante revisar aquellas
alternativas erróneas que fueron seleccionadas por la mayoría de los alumnos.
• Familiarizar a los alumnos con la prueba. Es importante que los profesores expliquen a
susalumnos cómo contestar las preguntas de selección múltiple y de desarrollo de las
pruebas SIMCE. Si el día de la prueba los alumnos desconocen la forma de responder, es
probable que se pongan nerviosos o que se confundan, lo que podría ser un obstáculo para
que demuestren todo lo que saben. Responder estas preguntas permitirá a los alumnos
familiarizarse con las pruebas SIMCE y con la forma deresponderlas.
Es importante advertir que los resultados que se obtengan de la utilización de estas preguntas
NO necesariamente predicen el desempeño de los alumnos en la prueba SIMCE, porque dan
cuenta solo de una parte de los OF-CMO que se evaluarán en las pruebas SIMCE 2006 para
2° Medio. La información sobre los conocimientos y habilidades que serán evaluadas en 2006
se encuentra en nuestrapágina web (www.simce.cl) y no presenta cambios respecto de lo que
se evaluó en 2003.

MATEMÁTICA

NÚMEROS Y PROPORCIONALIDAD

Lee con atención y responde las preguntas 1 y 2:
Para la fiesta de fin de año del Liceo Rucamahuida, cada curso vendió entradas,
recaudándose un total de $1.300.000. En el siguiente cuadro se presenta el
número de entradas que vendió cada curso.
1º medio
N° deentradas vendidas

2º medio

3º medio

4º medio

165

160

125

150

Durante la fiesta se realizará una rifa en la que participarán las 600 entradas
vendidas.

1

Según los datos de la tabla, podemos afirmar que:
A. El 2° año medio vendió el 30% de las entradas.
B. El 4° año medio vendió una de cada 4 entradas.
C. El 3er año medio vendió 1/5 de todas las entradas.
D. El...