Preparatoria

mailCAMBIO CLIMÁTICO. CIENCIA, EVIDENCIA Y ACCIONES

Planeación didáctica

Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU) Dirección de Educación Ambiental

El curso Cambio climático: ciencia, evidencia y acciones, fue elaborado por el Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable de la SEMARNAT, en colaboración con la Dirección General deFormación Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación Básica de la Secretaría de Educación Pública.

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SECRETARÍA DEL MEDIO AMBIENTE Y RECURSOS NATURALES Dr. Ramón Elvira Quezada Secretario Mtro. Salvador Morelos Ochoa Coordinador General del CECADESU Biol. Leonardo Meza Aguilar Director de Educación Ambiental del CECADESU

Mtro. AlonsoLujambio Irazábal Secretario Mtro. José Fernando González Sánchez Subsecretario de Educación Básica Lic. Leticia Gutiérrez Corona Directora General de Formación Continua de Maestros en Servicio

Autores Leonardo Meza Aguilar Teresita del Niño Jesús Maldonado Salazar Rebeca Contreras Ortega

Este programa es de carácter público, no es patrocinado ni promovido por partido político alguno y susrecursos provienen de los impuestos que pagan los contribuyentes. Está prohibido el uso de este programa con fines políticos, electorales, de lucro y otros distintos a los establecidos. Quien haga uso indebido de los recursos de este programa deberá ser sancionado de acuerdo con la ley aplicable y ante la autoridad competente.

D.R.© Secretaría de Educación Pública, 2011 Argentina 28, ColoniaCentro, 06020, México, D.F. ISBN En trámite

1. ANTECEDENTES
La construcción de una sociedad informada es uno de los retos más importantes en nuestro país. El pilar de acceso a la información desempeña un papel esencial en la educación ambiental de la sociedad, constituye un instrumento indispensable para intervenir en los asuntos públicos. Así se trata del derecho a buscar y obtener informaciónque esté en poder de las autoridades públicas, y del derecho a recibir información ambiental relevante por parte de las autoridades públicas. En este contexto en febrero de 2009, se realizó en Oaxtepec, Morelos el taller “Problemas ambientales de México y el mundo: Herramientas para su tratamiento desde la escuela”, pensando en las necesidades de los profesores frente a grupo, para responder a losretos educativos actuales, producto de la nueva currícula de educación básica, que requerirá la actualización del perfil docente. La finalidad del taller fue presentar a los docentes de educación básica, la propuesta de uso de la obra: ¿Y el medio ambiente? Problemas de México y el mundo; entendida como una aportación de la SEMARNAT al ejercicio del derecho a la información y como una herramientafundamental para el diseño y puesta en marcha de actividades y acciones de educación ambiental en el ámbito formal. El taller tuvo un carácter informativo, les permitió a los docentes, contextualizar y ubicar las posibilidades de uso de la obra, a través de la presentación de una guía y de una tabla de asignaturas y los contenidos de las mismas, en los niveles de educación básica (primaria ysecundaria). Por otro lado, fue posible ejemplificar y vivenciar el uso de la obra referida para destacar sus posibilidades y potenciar sus usos, vivenciar la metodología y la didáctica sugerida para actividades de educación ambiental. Por último, el taller permitió invitar a la acción conjunta de los diferentes actores sociales, con prácticas educativas formales que permitan la toma de decisiones yparticipar de acuerdo a nuestra responsabilidad diferenciada y en el ámbito de nuestra competencia.

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En 2009 el Sistema Nacional de Información Ambiental y de Recursos Naturales de la Semarnat generó la obra Cambio Climático, Ciencia, Evidencia y Acciones, obra que da continuidad a la Serie ¿Y el medio ambiente? que mediante preguntas sencillas y atractivas, con un lenguaje accesible y...