Preparatoria

HÉROES INESPERADOS (C.8.4.1)
REFERENCIA BÍBLICA: VERSÍCULO CLAVE: 2 Corintios 12:9-10 "Pero el Señor me ha dicho: 'Mi amor es todo lo que necesitas; pues mi poder se muestra mejor en los débiles'. Así que me alegro de ser débil, para que en mí se muestre el poder de Cristo" (2 Corintios 12:9, Dios Habla Hoy). El poder de Cristo se manifiesta en mi vida cuando reconozco mi debilidad ante Él. Alfinal de la clase hoy los niños podrán: 1. Distinguir entre los héroes del reino del mundo (estrellas) y los héroes del reino de Dios (siervos). 2. Definir bíblicamente la palabra héroe. 3. Explicar cómo una debilidad puede ser una fortaleza en las manos de Dios.

CONCEPTO CLAVE:

OBJETIVOS EDUCATIVOS:

APLICACIÓN A LA VIDA DIARIA: Todos tenemos personas a las cuales admiramos por algunacualidad o capacidad especial. Ellos llegan a ser nuestros héroes. Desafortunadamente, muchos de los héroes de hoy, son personas que expresan una ética o moral no bíblica. Su apariencia es perfecta y no admite debilidades, los ganadores en el mundo son los más fuertes, los más hermosos. A través de la lección de hoy los niños conocerán el criterio de Dios para un héroe verdadero. Durante la semanaobservarán a tres cristianos en sus trabajos y anotarán cómo demuestran cualidades de héroes verdaderos.

POSIBLES ACTIVIDADES Y ORDEN DE LA CLASE

ACTIVIDADES Juego olímpico (vea las instrucciones) Introducción (vea las instrucciones) Diálogo (vea las instrucciones) Proyecto trimestral (vea las instrucciones) Conclusiones (vea las instrucciones) • • • • •

MATERIALES funda, papelitos,pizarrón, tizas hojas, lápices Biblia, pizarrón, cartulina hojas, lápices, materiales

TIEMPO 15 minutos 10 minutos 15 minutos 10 minutos

refrigerio

10 minutos

EL PACTO CON DIOS

1

(C.8.4.1)

HOJA DE INSTRUCCIONES (C.8.4.1)
AMBIENTACIÓN: Con anticipación haga la figura (representación) de una persona con palos, retazos de tela, papel etcétera. (Trabajen haciendo la figura antes dela primera lección del trimestre). Póngala en una esquina del aula y cuelgue encima un letrero que dice "HÉROES". Cada semana añadirán el nombre del héroe estudiado. En la última semana del trimestre añadirán los nombres de todos los de la clase como señal de que todos los que creen en Jesucristo pueden ser héroes verdaderos aunque nos parecen héroes imposibles (improbables). También durante eltrimestre los niños irán definiendo la palabra "héroe" según lo que observen de los héroes verdaderos de la Biblia y de la vida moderna. JUEGO OLÍMPICOS: Divida la clase en tres o cuatro equipos. Tenga un bolso o una funda con papelitos de nombres de héroes verdaderos de la Biblia. Por turnos los niños de cada uno de los equipos harán mímicas (para identificar el personaje) sin hablar mientrasque sus compañeros aciertan el nombre del héroe. Cuando un equipo acierte correctamente, gana un punto. Si no aciertan, ganan dos puntos. Al final del juego haga la cuenta de los tantos. Anuncie los tantos (escribiéndolo en una hoja o el pizarrón). Luego explique que el equipo con menos tantos ha ganado. INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA: Haga copias de la página de actividad titulada "Sohere". Entregueuna copia a cada niño y pida trabajar según las instrucciones. Ellos deberán identificar los nombres de algunos de los personajes bíblicos que conocerán a lo largo del trimestre. Dé 10 minutos para hacer esta actividad. DIÁLOGO: Escriba en el pizarrón los nombres de los héroes de la página de actividad "Sohere". Después de que hayan descifrado todos los nombres revueltos en sus hojas de trabajo,pida que le ayuden a clasificarlos (trabajando en la pizarra). ¿Qué se necesita para ser un "héroe"? (Posibles respuestas de los niños: ser famoso, hacer algo heroico, etcétera). Consiga con anticipación algunos diccionarios y divida la clase en grupos de 3 o 4 para hacer su investigación. Si no tienen diccionarios a su alcance, ayude con la información adjunta. Converse con los niños sobre las...