Presentacion Asignatura 2013

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL COMAHUE
FACULTAD DE CIENCIAS DEL AMBIENTE Y LA SALUD
Lic. en ENFERMERIA- 2º CICLO MODALIDAD A DISTANCIA
















Lic. Graciela Andión












AÑO 2010

Propósito de la asignatura


Contribuira conformar el perfil y competencia del egresado















Resignificando el rol de la Enfermería en Salud de la Comunidad desde una construcción social del Proceso Salud -Enfermedad

Favoreciendo su actuación con criterio de Independencia, interdisciplinariedad, e intersectorialidad.

A FIN DE:

Ofrecer Cuidados de saludculturalmente aceptable,
para lograr formas de vida sana en la población.

Introducción general a la asignatura


Para lograr el propósito anteriormente mencionado, la asignatura se presenta a través de 4 ejes temáticos que se desarrollan en forma secuencial, comenzando por la reconstrucción o resignificación del proceso salud-enfermedad desde una concepción social y epidemiológica; reconociendo a labiología humana, al ambiente, al estilo de vida y a la organización de los servicios de salud como factores que condicionan y/o determinan el proceso salud-enfermedad.

Posicionados desde este paradigma se analizan los indicadores de salud poblacional para poder analizar la situación de salud nacional y provincial.

En un segundo eje se abordan contenidos referidos a la Salud Pública rescatandoa la misma como ciencia normativa y descriptiva considerando las estructuras que la sostienen: descentralización, regionalización y niveles de atención, como así también las herramientas que permiten alcanzar el propósito final de la salud comunitaria: “Elevar la calidad de vida de la población”. En este contexto se analiza el objeto de atención: Familia y comunidad.

A partir del marco teóricoabordado en los ejes anteriores se analiza en un tercer eje el concepto de Enfermería en Salud de la Comunidad, tratando de jerarquizar el rol del enfermero comunitario con un criterio transdisciplinar, se analizan los modelos de enfermería comunitaria y las distintas herramientas que la enfermera/o utiliza para determinar las necesidades de atención de su objeto de estudio.

A fin de darrespuesta a las necesidades detectadas en la comunidad se desarrolla el último eje donde se reconoce a la programación como actividad que permite dar continuidad a los cuidados.

El desarrollo de la asignatura se encuadra en la modalidad ” teoría-practica”, esto significa que el estudiante construye o reconstruye contenidos y realiza actividades prácticas en cada uno de los ejes temáticos en formasecuencial y simultanea, lo que permite integrar y relacionar los contenidos de la asignatura.



ObjetivoS generalES



Jerarquizar el rol protagónico que debe tener la comunidad para detectar y resolver sus necesidades de salud.

Integrar los conceptos de enfoque de riesgo y epidemiológico como elementos fundamentales para desarrollar las actividades propias de enfermería comunitaria.Trabajar en equipo demostrando actitud interdisciplinaria e intersectorial en el primer nivel de atención.

Reconocer a la programación como el eje fundamental para la administración del cuidado a la familia y comunidad.        

Resignificar los cuidados enfermeros en la salud de la comunidad.


Diagrama conceptual



Proceso Salud-Enfermedad poblacional, basado en el eje
Social yepidemiológico


     

Proceso Salud – Enfermedad
Concepto de Salud y Paradigma de Bienestar
Representaciones Sociales
Caracterización de Salud de la población


Salud Comunitaria – Su Objeto de Atención:
Familia y Comunidad



Salud Familiar
Transformaciones Familiares
Salud de la Comunidad
Diagnóstico Comunitario

Enfermería en Salud Comunitaria. Modalidades de...