Presesentación
Páginas: 9 (2205 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
Mediación de conflictos
y prevención de la violencia y las
adicciones en escuelas de
educación básica
Presentación
Preámbulo
La educación es un derecho de todos los mexicanos y los padres de familia confían que sus hijos recibirán en las escuelas la atención educativa que les permita adquirir conocimientos, valores, actitudes y desarrollar competencias para enfrentar los retos queles impondrá la vida y al final de sus estudios ser mejores ciudadanos.
Para que las escuelas se conviertan en espacios propicios para el aprendizaje y para la formación integral, es requisito indispensable que sean espacios seguros, libres de violencia y adicciones. La seguridad en las escuelas de educación básica es una condición imprescindible para que niños y adolescentes estudien yaprendan. La seguridad constituye una garantía para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y adolescentes a una educación de calidad.
Por lo anterior, la Secretaría de Educación Pública ha puesto en marcha el Programa Nacional Escuela Segura (pnes) y lo ha fortalecido en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación. Este programa tiene como propósito fundamental consolidar comoespacios seguros y confiables a las escuelas públicas de educación básica del país.
En una escuela segura, la comunidad que la integra tiene una actitud preventiva y reconoce de manera anticipada los factores que ponen en riesgo la seguridad escolar, indispensable para llevar a cabo su función formativa.
Una escuela segura conoce con objetividad su situación y formula con base en los resultadosde la autoevaluación, su agenda de seguridad y prevención. En una escuela segura prevalece un ambiente escolar democrático que facilita el diálogo y la toma de decisiones de manera participativa en una atmósfera de equidad y respeto.
En el pnes destacan dos ejes principales. La formación ciudadana de los alumnos por la cual se orienta a los escolares hacia la convivencia democrática, laparticipación responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la participación solidaria y la resolución no violenta de conflictos. En el segundo eje se parte de la premisa de que la seguridad escolar es un asunto colectivo, en consecuencia, para avanzar en este tema es indispensable promover el involucramiento y laparticipación social. Para integrar capacidades y voluntades se que han establecido vínculos con diversas instituciones de los tres niveles de gobierno.
Sólo con el concurso de todos, supervisores, directores, docentes, alumnos, padres de familia e instituciones de los sectores público, privado y social; podrá ser una realidad el contar con ambientes escolares saludables y seguros y, por ende,propicios para el buen desarrollo intelectual y afectivo de niños y jóvenes.
El curso que hoy presentamos, Mediación de Conflictos y Prevención de la Violencia y las Adicciones en Escuelas de Educación Básica, es resultado del esfuerzo que el Programa Nacional Escuela Segura desarrolla en colaboración con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede académica de México.Confiamos en que este esfuerzo será fructífero, y redundará en el fortalecimiento de la institución escolar en su conjunto. Pero particularmente, confiamos en que redundará en el arraigamiento de la convicción en nuestros maestros y principalmente en nuestros niños y jóvenes estudiantes de educación básica —la mayor riqueza de nuestro país—, de que una escuela segura contribuye a Vivir Mejor.Noviembre, 2008.
Introducción
En el mundo de hoy, la escuela enfrenta mayores desafíos como espacio colectivo donde niños, jóvenes, maestros y demás integrantes de la comunidad escolar se encuentran protegidos y razonablemente seguros. En los últimos años, han crecido sensiblemente las situaciones conflictivas que derivan en problemas frecuentes de transgresión a las normas de la buena...
y prevención de la violencia y las
adicciones en escuelas de
educación básica
Presentación
Preámbulo
La educación es un derecho de todos los mexicanos y los padres de familia confían que sus hijos recibirán en las escuelas la atención educativa que les permita adquirir conocimientos, valores, actitudes y desarrollar competencias para enfrentar los retos queles impondrá la vida y al final de sus estudios ser mejores ciudadanos.
Para que las escuelas se conviertan en espacios propicios para el aprendizaje y para la formación integral, es requisito indispensable que sean espacios seguros, libres de violencia y adicciones. La seguridad en las escuelas de educación básica es una condición imprescindible para que niños y adolescentes estudien yaprendan. La seguridad constituye una garantía para hacer efectivo el ejercicio del derecho de niños y adolescentes a una educación de calidad.
Por lo anterior, la Secretaría de Educación Pública ha puesto en marcha el Programa Nacional Escuela Segura (pnes) y lo ha fortalecido en el marco de la Alianza por la Calidad de la Educación. Este programa tiene como propósito fundamental consolidar comoespacios seguros y confiables a las escuelas públicas de educación básica del país.
En una escuela segura, la comunidad que la integra tiene una actitud preventiva y reconoce de manera anticipada los factores que ponen en riesgo la seguridad escolar, indispensable para llevar a cabo su función formativa.
Una escuela segura conoce con objetividad su situación y formula con base en los resultadosde la autoevaluación, su agenda de seguridad y prevención. En una escuela segura prevalece un ambiente escolar democrático que facilita el diálogo y la toma de decisiones de manera participativa en una atmósfera de equidad y respeto.
En el pnes destacan dos ejes principales. La formación ciudadana de los alumnos por la cual se orienta a los escolares hacia la convivencia democrática, laparticipación responsable y el desarrollo de competencias encaminadas al autocuidado, la autorregulación, el ejercicio responsable de la libertad, la participación solidaria y la resolución no violenta de conflictos. En el segundo eje se parte de la premisa de que la seguridad escolar es un asunto colectivo, en consecuencia, para avanzar en este tema es indispensable promover el involucramiento y laparticipación social. Para integrar capacidades y voluntades se que han establecido vínculos con diversas instituciones de los tres niveles de gobierno.
Sólo con el concurso de todos, supervisores, directores, docentes, alumnos, padres de familia e instituciones de los sectores público, privado y social; podrá ser una realidad el contar con ambientes escolares saludables y seguros y, por ende,propicios para el buen desarrollo intelectual y afectivo de niños y jóvenes.
El curso que hoy presentamos, Mediación de Conflictos y Prevención de la Violencia y las Adicciones en Escuelas de Educación Básica, es resultado del esfuerzo que el Programa Nacional Escuela Segura desarrolla en colaboración con la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede académica de México.Confiamos en que este esfuerzo será fructífero, y redundará en el fortalecimiento de la institución escolar en su conjunto. Pero particularmente, confiamos en que redundará en el arraigamiento de la convicción en nuestros maestros y principalmente en nuestros niños y jóvenes estudiantes de educación básica —la mayor riqueza de nuestro país—, de que una escuela segura contribuye a Vivir Mejor.Noviembre, 2008.
Introducción
En el mundo de hoy, la escuela enfrenta mayores desafíos como espacio colectivo donde niños, jóvenes, maestros y demás integrantes de la comunidad escolar se encuentran protegidos y razonablemente seguros. En los últimos años, han crecido sensiblemente las situaciones conflictivas que derivan en problemas frecuentes de transgresión a las normas de la buena...
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