Prevenciòn De Los Trastornos Alimenticos En Los Adolescentes

Universidad de Carabobo
Facultad de Ciencias de la Educación
Escuela de Educación
Materia: Seminario en Educación no Formal
Cátedra: Pedagogía y Curriculum

Prevención de los trastornos alimenticios en los adolescentes

Participantes:
Ruiz Soranggi
C.I.: 19356354
Vivas Virginia
C.I.: 19218834
Sección: 14
Profesor: Mungarrieta RafaelValencia, julio 2012

ÍNDICE GENERAL
PORTADA……………………………………………………………………………..…..1
ÍNDICE GENERAL|…..……...………………………………………………………....2-3
INTRODUCCIÓN………………………………………………………………................4

CAPÍTULO I
Planteamiento Del Problema………………………………………………….….......5-7
Justificación……………………………………………………………………………......8Alcances……………………………………………………………………......................9

Diagnóstico de la necesidad……………………………………………………….…9-11
1.1. Síntomas…………………………………………………..…….…….........12
1.2. Causas………….……………………………………………………………13
1.3. Pronóstico: Objetivo General……………….……………………………..14
1.4. Control del Pronóstico: Objetivo Especifico……………………………..14

CAPÍTULO II
Soporte Teórico
2.1. Antecedentes y Bases Teóricas ………………………………….......15-20

CAPÍTULO III
Soporte Jurídico
3.1 BasesLegales…………………………………………………….……21-30

CAPÍTULO IV
Propuesta
4.1 Denominación.……………………………………………………………….31
4.2 Propósito...……………………………………………………………………31
4.3 Usuarios y Responsables………………………………………………31-32
4.4 Fases de Aplicación…………………………………………………………32
4.5 Factibilidad Técnica, Operativa y económica…………………………….32
4.6 Mecanismo de Evaluación………………………………………………….33
Conclusiones y recomendaciones………………………………………………33-34

REFERENCIASBIBLIOGRÁFICAS…………………………………………………..35

ANEXOS…………………...………………………………...................................36-38

INTRODUCCIÓN
Los trastornos alimenticios en la actualidad juega un papel de continuidad expresiva, donde se insertan consciente o inconscientemente diferentes elementos que integran la mentalidad de la persona (cambios psicológicos), lo corporal (cambios físicos y biológicos), facilitándose deuna manera errónea, una de ellas es a través de medios comunicacionales, prototipos o estereotipos de la tendencia a lo que llaman supuestamente “para estar a la moda, para verse bella y ser aceptada ante la sociedad”. O simplemente por querer estar “delgada”.
Es por ello que está basada bajo un enfoque de investigación que tiene como propósito facilitar prevenciones a la problemática arrojadaante los adolescentes que es practicada mayormente por ellos, conllevando ante la sociedad unos indicadores notablemente deficientes en cuanto a su peso, aceptación del yo mismo, ante la sociedad y demás.

Este proyecto se ha dividido en cuatro (4) capítulos conjuntamente con su propuesta, donde se engloba una serie de condiciones sociales, culturales, fisiológicas, emocionales, afectivas y deconductas, que caracterizan de manera decisiva al ser humano y en particular a los adolescentes en muchas fases de su vida que los envuelven en un círculo vicioso.
En el adolescente ocurren cambios biológicos, fisiológicos y psicológicos, que es una etapa de su desarrollo, y comienzan a interesarse por su cuerpo buscando una “identidad a nivel general” y se hacen una imagen de sí mismo quepudiera terminar erradamente al tener contacto por cualquier medio.
Hoy día la generación es tan abierta e íntimamente el hablar de estas cosas como los trastornos alimenticos se relacionan mucho con el estado psicológico de la persona, y se pudiera constatar el grado de enseñanza sobre una buena alimentación y valorización personal a través de la nutrición, la autoestima y la educación. Para elloes importante abordar más los indicios que suelen ser principales aspectos considerables sobre los trastornos alimenticios en el adolescente que a continuación se dará.
CAPÍTULO I
Planteamiento del Problema
La bulimia y la anorexia se convierten en un tema cada vez más polémico y popular en la sociedad, no respeta...