Prifesiones

ALUMNO PROTAGONISTA DE SU APRENDIZAJE

El contenido debe ser significativo
El alumno debe estar motivado para relacionar el nuevo material de aprendizaje con lo que ya sabe.
El aprendizaje essignificativo en función de las interrelaciones que se establezcan entre cada uno de los proceso de aprendizaje.
El énfasis en las interrelaciones y no sólo en cada uno de los elementos porseparado, aparece como uno de los rasgos distintivos de la concepción constructivista del aprendizaje y de la enseñanza.
Toda actividad humana, como hablar, contar, cantar, solfear, escribir, representar unespacio, elaborar un esquema, leer, convencer, dialogar, danzar, etc., está mediada por la incorporación que se hace de símbolos y signos con significado cultural. 7
Si pretendemos que el alumnadoadquiera las capacidades necesarias para que actúe de este modo, debemos ayudarle a dominar los diferentes sistemas y códigos culturales.
a la importancia que tienen para el aprendizaje losconocimientos previos que el, alumno y la alumna poseen y, por otra parte, a la necesidad que el alumnado tiene de relacionar esos conocimientos con los contenidos objeto de aprendizaje para poderatribuir significado, es decir, para conseguir realizar una representación personal de éstos. El resultado de este proceso es el de conseguir, si se dan las condiciones necesarias
La educación escolartiene por función enseñar todas las dimensiones relevantes del conocimiento. Si bien es lícito suponer, por ejemplo, que cuando uno aprende a leer no aprende únicamente estrategias lectoras, sino quetambién construye una definición, aunque sea muy rudimentaria, de buen lector, y desarrolla actitudes adecuadas en este sentido, no lo es tanto pensar que, por este mero hecho, el alumnado construirátodos estos conocimientos a igual nivel.
Por todo ello, para que el alumnado tenga la oportunidad de desarrollar un conocimiento profundo y significativo de ellos, el profesorado debe planificar...