PRINCIPIOS INGENIERIA

Taller – principios de Ingeniería
1. Con un ejemplo explique que es un problema de ingeniería
2. Considere el siguiente problema central
Problema: Frecuentes accidente de Transmilenio. Defina 4 efectos y cuatro causas. Elabore un árbol del problema

3. Considere el problema central: Bajo Nivel educacional de los jóvenes. Defina causa y efectos y dibuje árbol del problema

El método ICFESse utiliza para identificar y definir el problema. En cada una de las etapas se utiliza preguntas. Complete el siguiente cuadro, utilizando uno de los problemas antes planteado

Método ICFES
Etapa
Preguntas
Respuesta


Identificar un problema
Cuál es la necesidad que necesita satisfacer?


Cuál es la situación que requiere cambiar?


Cuál es el sueño que quiere alcanzar?Contrastar un problema
Cuál es la situación actual?


Cuál es la situación deseada?


Diferencia entre situación actual y situación deseada

Formular el problema
Enunciado conciso y claro del problema (puede ser con una pregunta)



Evaluar el problema
Valorar su pertinencia en un contexto dado



Es factible la solución?


Es relevante?


Genera conocimiento?


Es deimpacto social?



Socializar el problema
Quien tiene participación directa o indirecta en el problema?


A quien interesa el problema?


Cuáles son los mecanismos de socialización?


EL ARTE DE RESOLVER PROBLEMAS
Características de una buena administración:

1 .Capacidad
2 .Comunicación
3 .Conciencia
4. Constancia
5. Creatividad
El administrador creativo genera sus propiasoportunidades, un administrador puede realizar un buen trabajo sin la creatividad, pero no una sobresaliente, es necesario que la organización que administra de un salto radical hacia delante pues de ellos la organización a de separarse del montón y quedarse en primer lugar.
La mayoría de los profesores nunca tratan de desarrollar el valor, ni la creatividad. Alegan que éstas son característicasindependientes y que por lo tanto, no se pueden enseñar y aprender.
La explicación a la desaparición de la creatividad la dio un antropólogo J Henry, con la ayuda del siguiente cuestionamiento: si durante todo el periodo escolar se incitara a los niños a poner en duda los 10 mandamientos, la santidad de la religión r rebelaba, las bases del patriotismo, la motivación en la búsqueda de utilidades,el sistema de gobierno de dos partidos, la monogamia, las leyes del incesto y así sucesivamente...
La respuesta al cuestionamiento de Henry: la sociedad, instituciones y organizaciones que operan dentro de ella se verían radicalmente transformadas por la inquisitiva generación así formada. Las personas en buena posición económica no quieren transformar la sociedad ni alguna de sus partes.
Unacertijo es un problema que no se puede resolver debido una restricción autoimpuesta. La creatividad está encadenada por restricciones autoimpuestas. Por lo tanto, la clave para liberarla es desarrollar una habilidad para identificar dichas restricciones y deliberadamente eliminarlas.



Análisis de la solución de los problemas, de donde se derivan en parte las sugerencias del autor:

1. aquel oaquellos que se enfrentan al problema, el o los que toman las decisiones.
2. Aquellos aspectos de la situación del problema y que pueda controlar quién toma las decisiones: las variables controlables, la elección o toma de decisiones consiste en tomar un curso de acción definido por los valores de una o más variables controlables. Deben estar disponible cuando menos 2 cursos de acción, de otramanera no hay elección y por lo tanto, no hay problema.
3 .Aquellos aspectos de la situación del problema que se escapen al control de quien toma la decisión, pero que junto con las variables controlables, pueden afectar el resultado de la selección, las variables no controlables. Ejemplo: el impuesto sobre ventas, agregado al precio de compra de un auto y el costo de las placas, no las...