Prlab 3

Páginas: 3 (744 palabras) Publicado: 22 de marzo de 2015
Diagrama de flujo.
A. Densidad del agua.


B. Exactitud y Precisión.






C. Densidad de una solución de cloruro de sodio.

























Metodología.
Diagrama de equipo:

Nombre
ImagenDescripción
Balanza granataria.

Pesa cantidades muy pequeñas y también es utilizada para determinar o pesar la masa de objetos y gases.
Probeta de 50mL

Es un instrumento volumétrico que consiste enun cilindro graduado de vidrio que permite contener líquidos y sirve para medir volúmenes de forma aproximada.
Pipeta graduada

Es un instrumento volumétrico de laboratorio que permite medirla alícuota de un líquido con bastante precisión. Suelen ser de vidrio.
Pipeteador

Es un instrumento diseñado para succionar líquidos a través de la pipeta sin tener que hacerlo directamente con la boca, estopor obvias razones, ya que las sustancias químicas tienen diferentes grados de toxicidad y su ingestión puede ser siempre en cierto grado peligrosa.
Beaker de 250mL

Sirve para medir volumen de líquidosy también para calentar y mezclar sustancias.
Pipeta volumétrica

Pipetas volumétricas se usan para dosificar líquidos.


Fundamento teórico:

Densidad, Exactitud, Precisión y Graficación.

Podemosdefinir como materia a todo lo que ocupa un lugar en el espacio, y si esta afirmación es correcta podemos decir que a estos cuerpos tienen cada una un conjunto de propiedades que nos permiten definirque, conocer y reconocer la materia
Estas propiedades pueden ser Cualitativas y Cuantitativas.
Propiedades cuantitativas: Son aquéllas que se pueden contar y medir. Ejemplo: La masa de un cuerpo.Propiedades cualitativas: Son aquéllas que no se pueden contar ni medir. Ejemplo: El olor
Entre estas dos propiedades encontramos a otras de igual relevancia:
Químicas y Físicas:
Las Químicas describen laforma en que una sustancia cambia o reacciona para formar nuevas sustancias (Cualitativas). Las Físicas son todas las que podemos medir sin cambiar su identidad (Cuantitativas).
Entre todas las...
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