Problemas No Resueltos

PARTIR DE LA EXPERIENCI A PARA LA CONSTRUCCION DE CONOCIMEINTOS

En una realidad colonizada es usual la repetición y no la producción de conocimientos .
PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS PROPIOS YPERTINENTES
Predomina una educación centrada en la aplicación de metodología y teorías y muy poco en el proceso de construcción de concomimientos.
Para romper esta brecha se debe partir de laexperiencia, para la construcción de conocimiento, vinculando al sujeto con la realidad viva y no muerta (sujeto –sujeto, sujeto- objeto).
Siempre que la realidad aparezca como objeto, estamos trabajando concadáveres.
Para que el conocimiento pueda transformar, tiene que haber una relación de sujeto a sujeto.
LA RELACION CON LA TEORIA
No podemos negar un tipo de relación con la teoría, este existemas debemos aprender a resignificarla, reorganizarla, dotarla de nuevos contenidos, haciendo de esta una actividad creativa.
El nivel teórico no necesariamente significa producir una nueva teoría,sino producir y descubrir la pertinencia de las teorías; adecuándola a los problemas que estamos abordando.
NECESIDAD DE VALORACION EN LA PRODUCCION DE CONOCIMIENTOS
La valoración es lo que laciencia niega. Entonces se entiende que si el conocimiento solo es explicativo y no transformador, no se necesita decidir, son los otros los que deciden por nosotros. Para que este sea transformador senecesita saber para qué y cual es la utilidad de ese conocimiento; para que sirve y a quien sirve.
Por lo que si a través del conocimiento producimos, este debe estar en función de la comunidad,para transformar la realidad, para su bien vivir.
Asumimos que el conocimiento debe estar ligado para la vida, por lo que los valores son fundamentales. Y no así para controlar y dominar
Preguntas
¿Esnecesario transformar nuestra realidad? ¿Por qué?

¿Cómo podríamos transformar nuestra realidad?

¿Para que el conocimiento pueda transformar se tiene que cambiar entre la realidad y el...