Proceso Oso
Páginas: 4 (983 palabras)
Publicado: 17 de abril de 2013
“Proceso Oso”
Valoración Auténtica del niño o niña con NEE
El Proceso Oso, es un sistema de valorización auténtica (evaluación) lúdica del niño con necesidades educativas especiales, realizadopor el equipo de trabajo de la escuela en conjunto con la familia, que permite obtener datos valiosos acerca del alumno y suma compromisos de los padres y familia con la comunidad escolar. Además apoyaen las practicas pedagógicas como medio para integrar a la familia; y transversalmente ayuda a la familia a involucrarse emocionalmente con sus hijos y a enfrentar de otra forma sus emociones yaprehensiones.
Los profesores y los demás profesionales que atienden a estos alumnos, obtendrán grandes beneficios utilizando el Proceso Oso al incorporar a los actores cotidianos de la vida del niño ensu proceso educativo.
Este sistema fue diseñado por la Dra. María Bove especialista en integración y retos múltiples de la Universidad de Castleton en Vermont, en conjunto con Stephen Perreaultrepresentante del programa Hilton Perkins, Estados Unidos.
Profesionales chilenos y extranjeros han participado en el curso-taller impartido por Maria Bove en el Magíster en Educación Diferencial conmención en Necesidades Múltiples y actualmente prestan apoyo a unidades educativas y ofrecen sus servicios como instructores y consultores en retos múltiples, integración escolar, entre otras.Proceso Oso:
El proceso Oso debe realizarse en un ambiente tranquilo, armonioso y amistoso que permita que los participantes se relajen e intercambien valiosa información. Por este motivo espreciso que asista el mayor número de personas con quien el niño tenga trato directo y cotidiano, por lo que se invita a participar al niño o niña especial, sus padres o tutores, hermanos, familia cercana(si es posible), los profesionales que trabajan con él / ella (fonoaudiólogo, kinesiólogo, terapeuta ocupacional, psicólogo, etc.), la profesora del curso, así como la educadora diferencial y/o de...
Valoración Auténtica del niño o niña con NEE
El Proceso Oso, es un sistema de valorización auténtica (evaluación) lúdica del niño con necesidades educativas especiales, realizadopor el equipo de trabajo de la escuela en conjunto con la familia, que permite obtener datos valiosos acerca del alumno y suma compromisos de los padres y familia con la comunidad escolar. Además apoyaen las practicas pedagógicas como medio para integrar a la familia; y transversalmente ayuda a la familia a involucrarse emocionalmente con sus hijos y a enfrentar de otra forma sus emociones yaprehensiones.
Los profesores y los demás profesionales que atienden a estos alumnos, obtendrán grandes beneficios utilizando el Proceso Oso al incorporar a los actores cotidianos de la vida del niño ensu proceso educativo.
Este sistema fue diseñado por la Dra. María Bove especialista en integración y retos múltiples de la Universidad de Castleton en Vermont, en conjunto con Stephen Perreaultrepresentante del programa Hilton Perkins, Estados Unidos.
Profesionales chilenos y extranjeros han participado en el curso-taller impartido por Maria Bove en el Magíster en Educación Diferencial conmención en Necesidades Múltiples y actualmente prestan apoyo a unidades educativas y ofrecen sus servicios como instructores y consultores en retos múltiples, integración escolar, entre otras.Proceso Oso:
El proceso Oso debe realizarse en un ambiente tranquilo, armonioso y amistoso que permita que los participantes se relajen e intercambien valiosa información. Por este motivo espreciso que asista el mayor número de personas con quien el niño tenga trato directo y cotidiano, por lo que se invita a participar al niño o niña especial, sus padres o tutores, hermanos, familia cercana(si es posible), los profesionales que trabajan con él / ella (fonoaudiólogo, kinesiólogo, terapeuta ocupacional, psicólogo, etc.), la profesora del curso, así como la educadora diferencial y/o de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.