Producto26

PRODUCTO 28. MAPA CONCEPTUAL



|COMPETENCIA |
|EDUCACION TRADICIONAL |EDUCACION ACTUAL |
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|MANEJO DE CONTENIDOS |DESARROLLO INTEGRAL |
|CARÁCTER ENCICLOPEDICO |APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS |
|MEMORISTICO|SOLUCION DE PROBLEMAS |
|REPETITIVO |MANEJO DE INFORMACION |
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PROFRA. ALEJANDRINA PEREZ AVILA.









PRODUCTO 29. ONCE IDEAS CLAVES

|CLAVE1: | EJEMPLO 5 |
|El uso del término competencia es una consecuencia de la de la ||
|necesidad de superar una enseñanza que en la mayoría de los | |
|casos, se ha reducido al aprendizaje memorístico de | |
|conocimientos, hecho que conlleva la dificultad para que estos ||
|puedan ser aplicados en la vida real. | |
|CLAVE 2: |EJEMPLO 4 |
|La competencia, consistirá en la intervención eficaz en los ||
|diferentes ámbitos de la vida, mediante acciones en las que se | |
|movilizan los componentes actitudinales, procedimentales y | |
|conceptuales. ||
|CLAVE3: |EJEMPLO 1 |
|La competencia y los conocimientos no son antagónicos, ya que | |
|cualquier actuación competente siempre implica el uso de ||
|conocimientos interrelacionados con habilidades y actitudes. | |
|CLAVE 4: |EJEMPLO 7 |
|Para poder definir que competencias son objeto de la educación, ||
|el paso previo es definir cuáles deben ser sus finalidades. | |
|Deben contribuir al pleno desarrollo de la personalidad en todos| |
|los ámbitos. |...