Prof. En Tecnologia

PLANIFICACIÓN ANUAL DE BIOLOGÍA
PRIORIDADES PEDAGÓGICAS:
v  Comprender y producir textos orales y escritos.
v  Interpretar la realidad usando conceptos y teorías.
v  Plantear y resolver situaciones problemáticas.
v  Planificar y gestionar proyectos.
v  Relacionarse para trabajar cooperativamente.
v  Utilizar cuadros comparativos, sinópticos, etc, para el manejo de la información.EXPECTATIVAS DE LOGROS:
 Que el alumno logre:
ü  Reconocer las diferentes formas de vida en la tierra: composición, funcionamiento e interpretación.
ü  Adquirir conocimientos referentes a la creación del Universo y nuestro planeta.
ü  Ubicar a la Tierra dentro del Universo como parte de un sistema.
ü  Fomentar la aplicación de conocimientos adquiridos en el desarrollo de la comunidad.
ü  Descubrirlas relaciones que se establecen en los biomas entrerrianos
ü  Identificar los intercambios de materia y energía en los ecosistemas estableciendo relaciones.
ü  Explicar algunas modificaciones en la dinámica de los ecosistemas provocados por la desaparición y/o introducción de especies en las tramas tróficas.
ü  Desarrollar competencias para la observación, recuperación de información,formulación de hipótesis y conclusiones.
ü  Incorporar una formación científica como parte de una formación ciudadana.
ü  Reconocer la importancia de la función de la reproducción.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
* Presentación de carpeta completa.
* Adquisición de una de  lectura comprensiva del material de trabajo y de las consignas dadas.
* Exposición de trabajos prácticos y tareas deinvestigación en tiempo y forma.
*  Buena relación con compañeros y docente.
* Respeto por  los acuerdos de convivencia.
* Análisis, relación y transferencia correcta de contenidos.
Utilización adecuada de  la simbología y el lenguaje específico de la asignatura
PLANIFICACION ANUAL DE BIOLOGIA, 3 º AÑO
Prof. Miguel Gasco
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Eje temático I la unidad de la vida
Lacélula: composición quimica. Organelas celulares: retículo liso y rugoso, complejo
de Golgi, mitocondrias, lisosomas y vacuolas. El núcleo. Material genético.
Funcionamiento celular. Metabolismo Anabolismo y catabolismo. Las mitocondrias y la
respiración celular concepto de respiración celular:
Eje temático II Funciones de nutrición.
Digestión y absorción. Composición química de los alimentos:Glucidos Lípidos y
proteínas. Digestión mecánica y química acción de las enzimas. Órganos del sistema
digestivo. El proceso de absorción. Enfermedades vinculadas a ala alimentación.
Anorexia y bulimia. Producción y distribución de alimentos. Hambre, problema
mundial.
Obtención de energía.
La llegada del oxigeno a las células. Mecánica respiratoria: inspiración y espiración
.órganos delsistema respiratorio. Ubicación y función La hematosis. Enfermedades de
sistema respiratorio.
Funciones de transporte:
La circulación: la sangre el sistema circulatorio sanguíneo. Corazón: estructura interna y
externa Comparación entre arterias, venas, y capilares. Circulación mayor y menor
.Ciclo cardíaco. Sístole y diástole. Enfermedades del sistema circulatorio
Funciones de excreción.Sistema urinario. La piel, respiratorio. Sist. Urinario: órganos funcion Orina:
composición. Balance hídrico Insuficiencia renal .Hemodiálisis
Integración:
Relación ente todos los sistemas y las células metabolismo y energía Homeostasis
Eje temático III: La sexualidad en la adolescencia
Sexualidad y genitalidad. Sexo y género Zonas erógenas. Cambios biológicos de la
adolescencia. Acciónhormonal .ciclo menstrual .Genitales femeninos y masculinos
descripción y funcionamiento Anticoncepción. HIV y otras enfermedades de
transmisión sexual .prevención
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
-Recuperación y análisis de información bibliográfica, videos software, etc.
Lectura y comprensión de textos
-capacidad de interpretar y confeccionar gráficos, cuadros y redes conceptuales.
-capacidad...