profe

TRABAJO DE JUEGO Y RECREACION


INTEGRANTES:
ESPINOSA, Lucas
FASSETTA, Hugo
FERREYRA, Jonathan
IRIARTES, Federico
MAZZEO, Diego
MONTES, Nicolás
OVIEDO, Yamila
RASSOL, Elvira
VACA, Franco
VEGA, Natalia

FECHA: 13-05-13











JUEGO
Concepto de Juego
Es la actividad que se usa para la diversión y el disfrute de los participantes, incluso como herramientaeducativa. Es una actividad inherente al ser humano. La Real Academia lo contempla como ejercicios recreativos sometidos a reglas en el cual se gana o se pierde.
Es la actividad primaria que desarrolla el ser humano, está presente a lo largo de toda la vida con mayor frecuencia en la infancia. Se relaciona directa y profundamente con aptitudes y capacidades intelectuales, también con el desarrollo deestados emocionales más equilibrados, libres y felices.
El juego nos permite aprender la importancia de la convivencia y lidiar con intereses y decisiones del otro.
Presenta acciones que tienen como fin: entretenimiento, diversión y alegría, también permitir desarrollar diferentes estados de ánimo para crecer intelectual, mental, emocional, física y socialmente.
El juego es una realidadsocio-cultural imposible de describir en términos absolutos, por esto describimos las siguientes características:
Es libre.
Organiza las acciones de un modo propio y específico.
Ayuda a conocer la realidad.
Permite al niño afirmarse.
Favorece el proceso socializador.
Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
En el juego el material no es indispensable.
Tiene unas reglasque los jugadores aceptan.
Se realiza en cualquier ambiente
Ayuda a la educación en niños


El juego es una actividad que adquiere un papel principal en la formación de la personalidad de los niños, que va a conducir el desarrollo de sus conocimientos, emociones y sentimientos; en los que se relaciona el significado y la función de los objetos con los que juegan, así también, los roles socialesque utilizan al jugar.
Los niños adquieren seguridad para relacionarse socialmente y obtienen un desarrollo positivo en cuanto al lenguaje, salud, higiene, nutrición y autoestima ya que intervienen diversos aprendizajes de la vida.
Para los niños el juego es el modo en que aprenden, experimentan consistencia, olores y sabores, también observan formas y colores; van descubriendo poco a poco elmundo en el que viven.
A partir de los dos años aparece el lenguaje y la imaginación, y especialmente en la edad pre-escolar se inicia el juego simbólico y de roles en los que imitan situaciones familiares, en este momento el adulto debe evitar actividades de contenido violento.
Mediante el juego el pequeño demuestra la necesidad de ser escuchado, la falta de atención y compensa miedos, timidez,entre otras situaciones difíciles.
Es por eso que los adultos deben estar atentos, observar y escuchar el juego de sus pequeños para conocer lo que ellos saben, sienten, piensen o incluso algo que los inquiete.
A los pequeños mayores de dos años es fundamental ofrecerles diversidad de juegos y juguetes, que sean de diferentes colores, musicales o emitan sonidos, que tengan la propiedad dearmarse o moverse fácilmente, que tengan varios recursos y sean creativos, se puede evitar los de pilas (no favorecen al desarrollo de la imaginación del niño).
Es importante que el adulto proporcione seguridad, confianza y afecto para que el niño tenga una tarea duradera y gustosa para que el aprendizaje sea eficiente.

Composición de los juegos.
Una meta u objetivo.
Reglas.Herramientas o componentes.
Reto o desafío.
Interactividad.

El juego según A. Roussel (1970) “el juego es una actividad generadora de placer, que no se realiza con una finalidad exterior a ella, sino por sí misma”
Para J. Huizinga (1972) “el juego es una actividad o ocupación voluntaria, que se realiza dentro de cierto límite establecido de espacio y tiempo, atendiendo a reglas libremente aceptadas, pero...