profesor de Ed. Fisica

Actividades para Mini Hamnball.
1) El Hombre malo.

Material: pelota, conos o tiza.
Desarrollo: Se delimitara el espacio de juego, dentro del mismo se ubicara todo el grupo de alumnos, uno de ellos será el hombre malo, quien buscara manchar al resto de los jugadores, los cuales se trasladaran de lado a lado de la cancha, como limite las líneas laterales, el hombre malo desplazándose ypicando manchara a su posible ayudante, que será aquel que al ser manchado se sumara a manchar junto con él.

Variantes: de no contar con muchos balones, el hombre malo manchara dentro de un espacio reducido, donde los jugadores sin balón, escaparan de el, en un espacio muy pequeño, donde el machado se sumara a manchar al resto junto con el.

Observación: se observara el desplazamiento que realizanlos jugadores y su relación con el objeto “balón”

2) La sombra.

Material: pelotas,
Desarrollo: Me pongo en pareja, uno de los jugadores ira delante realizando deferentes desplazamientos, y cambios de dirección, el compañero lo seguirá imitando los mismos pero con balón, y deberá poder quitar su vista de la pelota para observar que su compañero guía mostrara una cantidad de numero con losdedos de su mano, los cuales mencionara en vos alta. Esto se realizara en toda la cancha.
-estos cambiaran el lugar cuando el profesor de la orden de cambio, en este momento él dirá que se realizara lo mismo pero que deben observar donde pican la pelota, si adelante del cuerpo, o al costado, como sienten que les queda más cómodo el traslado del balón? Y ante la respuesta de los alumnos, elprofesor dirá cual el lugar correcto de pique del balón, para que estos viven cien la diferencia, y justificara el porqué de esa manera. También hará mención que no se puede tomar el balón y volverlo a picar mientras nos desplazamos.
Observación: se observara, el desplazamiento, dribling, visión periférica.

3) Picando en un Circulo.
Material: aros, o tizas y pelotas.
Desarrollo: Se juega en pareja,ambos jugadores permanecen de pie, alrededor de un circulo, y deben tratar de hacer picar la pelota dentro del circulo, una sola vez, en dirección al compañero quien la recepcionara y repetirá la acción. El tiempo lo determinara el profesor, cuando considere oportuno, hará una pausa y dara la consigna de que deberá hacerse picar con una mano, y se hará la recepción con dos manos.
Variante: idemjuego anterior, pero ahora el que posee el balón, deberá antes del pique realizar un giro en el mismo lugar, y al terminarlo buscara la posición de su compañero, quien no estará en la posición en la que se encontraba antes del giro, sino se cambiara de lugar, lo que obligara al realizar a l jugador a resolver una situación de mayor complejidad, realizando el pique con más precisión en laubicación de su par.
Observación: pase, recepción, eficacia en los mismos. Y que nivel de resolución tienen los alumnos ante más de una consigna.

4) Pase Loco.
Material: 1 pelota por pareja.
Desarrollo: Las parejas se desplazan por el terreno de juego, pasándose la pelota, mientras intentan interceptar la de las otras parejas. El profesor puede proponer que los alumnos propongan deferentes tipos depases.
Variantes: variar el tipo de pase Ej: picando, en salto, etc… otra es que una pareja no tenga pelota y su misión es interceptar balón y que la otra salga en busca de una nueva.

5) Después del pase que hago?
MATERIAL: pelota por pareja.
Desarrollo: El jugador con balón, hace un pase a su compañero, realiza una tarea concreta, vuelve decepcionar de nuevo, y así sucesivamente continua eljuego. Tarea motriz a realizar será deferentes cambios de plano. Bajo, medio y alto en

cada nueva recepción, el profesor hará pausas donde propondrá la recepción correcta del balón, ej: Recepción al pecho
Variantes: que la tarea motriz se cambio por otras con más complejidad. Ej: recepción con salto, recibo en el aire,
Observación: asegurar una correcta recepción, después de añadir una...