Profesora Egb1Y2

ISFD Y T15

POSTITULO EN EDUCACION RURAL

ABORDAJE PSICOPEDAGOGICO PARA LA ATENCION EN ESCUELAS RURALES

PROFESORA: BICHOFF, Graciela

TRABAJO GRUPAL:
VALLE, Celia
FERNANDEZ Y FERNANDEZ, Mirta Susana

PRIMERA PARTE ACTIVIDAD 1:
a) Extraer los puntos sobresalientes de la Teoría de Lev Vigotski y señalar la importancia del lenguaje y la acción como herramientas mediador.Según Lev Vigotski la Teoría Sociocultural ofrece conceptos útiles para el análisis del hecho educativo, esta nos afirma que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y desarrollamos y en la sociedad en la que vivimos.
El aporte de la cultura es de suma importancia para el desarrollo de la inteligencia pues influye directamente en las personas y en lascontribuciones sociales que tienen directa relación con el crecimiento cognoscitivo, ya que son los padres, los amigos y compañeros los que moldean su conocimiento y comportamiento de manera que el niño asimila e imita. De esta forma el lenguaje es fundamental para el desarrollo cognoscitivo, que permite expresar: ideas, conocer conceptos, categorías, vinculándolos entre el pasado y el futuro.
Estaherramienta psicológica el LENGUAJE, inicialmente lo usamos como medio de comunicación entre los individuos en las interacciones sociales, cuyo contenido y proceso esta con formado por elementos sociales, económicos, políticos, ideológicos y culturales etc. Pero aun más importante es el hecho de que el individuo construye su conocimiento, no por que sea una función natural de su cerebro, sinopor que literalmente se le ha enseñado a construirlo, a través de un diálogo continuo con otros seres humanos.
b) Realice una investigación sobre los procesos psicológicos superiores e inferiores y establezca las diferencias entre los mismos
c) Expóngalos en forma de mapa conceptual.
b) Según L. Vigotski el ser humano posee unos procesos de pensamiento: superiores e inferiores. Losprocesos mentales inferiores son aquellas habilidades con las cuales nacemos, su comportamiento esta limitado a una reacción o respuesta al entorno, es la conducta impulsiva, que compartimos con los seres irracionales. En cambio los procesos mentales superiores a su vez se subdividen en Rudimentarios que se desarrollan tan solo en el hecho de participar en la cultura (el habla); y los Avanzados son losque requieren de la instrucción, lo cual supone un marco institucional.
MAPA CONCEPTUAL DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS

d) Subraye las diferencias entre la concepción Vigotskiana y la piegetiana.

e) Se aprende sólo a través del lenguaje.
Vigotski en su Teoría Sociocultural integra los condicionantes de la sociedad y la Cultura. Si bien el lenguaje es la herramienta psicológica con elque el individuo se apropia de la riqueza del conocimiento. Necesita de las contribuciones sociales que tienen directa relación con el crecimiento cognoscitivo; ya que muchos de los descubrimientos de los niños se dan a través de otros. El sujeto, entonces se desarrolla como consecuencia de su actuación dentro de la cultura de su sociedad. Y en esa interacción de aprendizajes interviene lamediación, o sea la intervención concreta de sujetos mediadores como lo son la familia y la escuela, amigos y maestros.
f)Formule su propia opinión al respecto.
El enfoque que otorga cada psicólogo es distinto. Ya sea que Piaget brinda un aporte al aprendizaje basado desde su origen orgánico, biológico y genético; Vigotski resalta la importancia de los procesos sociales y los procesos culturales enlos procesos de aprendizaje de las personas.
A nosotras nos parece que si tomamos el aporte de los condicionantes de ambos psicólogos, contaríamos con un conjunto características psicológicas que favorecerían el estudio de un análisis óptimo para el aprendizaje.
SEGUNDA PARTE
Actividad de relación leer el texto de “Los tres planos de la actividad sociocultural: apropiación participativa,...