profesorado en psicologia

 Trabajo Práctico nº 2




Consignas:


1. ¿Enuncie un concepto básico de Educación en sus varios sentidos?

2. Según el contenido del bloque 1 ¿Especifique el concepto de Educación en general y particular?

3. Defina brevemente la Teoría de la Instrucción.

4. A partir de la lectura del Prologo, extraiga algún o algunos paradigmas de la Educación definiendo desde el punto devista.

5. ¿Cuál seria para usted la importancia de ver, leer y estudiar las distintas Teorías Educativas?

6. ¿Por qué no se Educa siempre de la misma forma en los distintos ambientes? (familia, sociedad, escuela, iglesia, etc.)

7. Como futuro docente, a partir de lo trabajado hasta el momento ¿Podría fijarse una posición al respecto?

8. ¿Cuál es la génesis de las Teorías de la Educación?9. ¿Cuál es la relación entre Ética y Educación?

10. ¿Cuál es la relación existente entre La Teoría Crítica y la Educación? Conceptualice las dos realidades.

11. ¿La Educación es solo práctica?

12. Alrededor de que gira La Teoría Critica.

13. Diferencie, teniendo en cuenta La Teoría Critica, el contexto entre Modernidad y Posmodernidad.

14. Defina brevemente ¿Qué y cuales son losparadigmas ?No más de 15 renglones.

15. Relacione los modelos Educativos con los Paradigmas.






Respuestas


1. La Educación tiene un importante papel dentro del conjunto de factores que hacen a la transformación de la sociedad, si bien no puede por si misma cambiar el sistema social, no hay transformación posible sin la intervención de la educación.
-La Educación es concebidacomo un proceso de construcción conjunta entre el maestro y sus alumnos, dentro de la estructura evolutiva.
-La Educación Sistemática: Son aprendizajes que se adquieren en una institución por ejemplo: materias, como matemáticas, lengua, etc. Tiene relación con un sistema y es intencional, es una organización implementada.
-La Educación Asistemática: Son los aprendizajes que se adquieren todoslos dia, como buenos modales, pautas para vivir en democracia, valores que aprender que se aprenden en la casa, y en la sociedad, esta es vulgar e inconsciente.

2. La educación es una practica social y , por lo tanto ,remite realidades concretas y cambiantes .De allí de referirse a la importancia del contexto socio-histórico ,político y económico, se asigna una autonomía relativa a la educaciónexpresadas por las pugnas de los distintos grupos por el acceso y distribución de la educación.

3. La teoría de la Instrucción organiza sistemáticamente el conocimiento didáctico desde un componente normativo –formulando criterios y condiciones para la practica de la enseñanza –y prescriptivo –exponiendo reglas para el logro eficaz de los conocimientos y destrezas. (Patterson)
La teoría de laInstrucción debe constituirse en un elemento integrador y coherente entre la teoría y la practica de la enseñanza.

5. Seria necesario todo eso para poder comprender las distintas teorías, por que cada una de ellas es importante para el funcionamiento de la educación, cada una es específica, en el ámbito que la requiera para poder desempeñarse de acuerdo a ellas.

6. No se puede educar, de lamisma forma en los distintos ambientes por que son distintas sus formas, valores y creencias; por ejemplo: en la escuela lleva una enseñanza sistematizada en la que el profesor debe seguir el programa que se rige en la escuela , en la sociedad vas adquiriendo la educación en todos lado ,por la calle ,la televisión ,la radio ,en la iglesia se educa através de las creencias de la palabra de unsacerdote , y por ultimo la familia es el primer educador por en ella te enseñan los valores

9. La relación que existe entre Ética y Educación; propia decirse que la ética es una estética de la acción humana que ayuda a elegir acciones que contribuyen al desarrollo armónico y equilibrado de las distintas potencialidades del hombre.
El fin del hombre es alcanzar la máxima perfección posible de...