Profo

DIPLOMADO FORMACIÓN DE DIRECTORES
DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR



MODULO II

ACTIVIDAD NO.: 9

NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
DOMINGO MORALES ROMERO

JUNIO 2012

11

La funcionalidad no depende de una sola persona, sino también del entorno de sus compañeros.
TRABAJO EN EQUIPO
Esta es la asociación de personas, que coordinadas por una de ellas, hace que trabajen con unobjetivo común. En este grupo humano encontramos las siguientes funciones:
* Roles: cada individuo se hace responsabiliza de una parte de la actividad, asumiendo su compromiso por el beneficio en común.
* Normas: las más importantes son las que no están escritas y si están en el ambiente; un forma de información es, proporcionando mensajes verbales y no escritos.
* Estructura Interna:estos equivalen a los sentimientos de cada uno, y como reaccionamos ante los demás.
* Estructura Externa: este lo podemos observar en las tareas, en la realización de actividades del día a día
* Estructura Formal: jerárquica, en grupo, organizada, funcional, didáctica y responsivo.
* Estructura Informal: esto es de forma espontáneamente y lógica.

Alto rendimiento.
Un Equipo detrabajo que se compromete debe estar organizado y direccionado hacia la búsqueda de una tarea de común acuerdo. Este grupo esta reducido en el número de personas, con actividades flexibles y con habilidades de mando.
Requisitos importantes del equipo de alto rendimiento.
* Tener metas en común claras, objetivas.
* Metas realistas y con fines de que la organización las cumpla.
*Conocimiento y reconocimiento del que el trabajo en equipo esté bien hecho.
* Disponibilidad del tiempo necesario.
* Expresión de sus ideas y platicarlas en grupo.

El equipo de alto rendimiento podemos serlos todos.
No es tarea fácil, y para ello exige un cambio en la forma de percibir la información, pensar más allá, sentir y el comportamiento de todos integrantes también es importante.Decisiones de grupo
El trabajar con otras personas surgen roces, malos entendidos, desacuerdos, fricciones, discusiones a menudo enevitables.
* Personas no claras o en desacuerdo de las decisiones a tomar.
* Confusión o desacuerdo con respecto a quien debe quedar involucrado.
* No hay claridad o acuerdo en la implicación de la actividad.
* Falta de claridad en la toma dedecisiones.
Estos puntos pueden constituir un peligro para la resolución de problemas, pero también suponen un punto de mejora para el trabajo en grupo.
* Aclarar de la forma más consciente y explicita posible que es lo que se piensa.
* Preguntarse ¿Quién debe quedar involucrado?
La calidad de una decisión depende del poder dispones de la mayor cantidad de información posible para ayudar adefinir y resolver el problema con todas las derivaciones.
La aceptación o acuerdo sobre la decisión depende de dos factores:
* Acuerdo por parte de todos los involucrados en la toma de la decisión.
- en el proceso quienes estarán vinculados a la implementación de la decisión.
Niveles o clases de implicación en la toma de decisiones:
* Implicación directa en la decisión: se trata de lapersona o personas que toman la decisión.
* Consultas previas a la decisión: puede darse cuando existen personas que poseen experiencia o información valiosa.
* Mera información sobre la decisión: persona que no tenga información nueva o especial que dar, conviene que esté al tanto de la decisión.

Normas grupales.-
Una norma es una regla no escrita y a menudo implícita que influye enel comportamiento de los miembros dentro del equipo.
Cuando se viola una norma del equipo, se hace el esfuerzo para que los infractores vuelvan al redil. Estos pueden ser en forma de carcajadas que comunica que se ha cometido una equivocación, hasta la conversación conciliadora y amigable después de una reunión, también puede tomar formas más dramáticas como una exclusión psicológica o incluso...