profodrems

Actividad Integradora de la Unidad 3
Propósito: Integrar la planeación didáctica con sus elementos
Instrucciones: Para elaborar la planeación de una asignatura o unidad de aprendizaje, será necesario integrar de manera organizada los elementos que se presentan enseguida. Estos elementos han sido trabajados en las actividades de las unidades 2 y 3. El documento deberá contener:
Introducción alas Ciencias Sociales Primer Semestre
1.Competencia Genérica
2.Competencia Disciplinar
3.Propósito
4.Contenidos
5.Producto
6. Estrategias
7. Recursos Informativos de curso
8.Metodología de la Evaluación
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
5. Desarrolla innovaciones y proponesoluciones a problemas a partir de métodos establecidos.
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.
10. mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
1.Identifica el conocimiento social y humanista como una construcción en constante transformación


3. Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado.


4. Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen.


7. evalúa las funciones de lasleyes y su transformación en el tiempo
Distingue los conceptos básicos para el estudio del conocimiento social, humanístico y el de las ciencias experimentales y los utiliza para explicar acontecimientos o situaciones de su vida cotidiana
Ubica los acontecimientos históricos, en el tiempo y espacio, que contribuyeron a la construcción y consolidación de las ciencias sociales para analizar su impactoen situaciones específicas y explicar el mundo en que vive.
Reconoce el objeto y papel de las ciencias sociales al describir de forma general cómo en su conjunto abordan el estudio del hombre y la sociedad, a partir de ejemplos de su campo de acción en diversas situaciones de su vida cotidiana.

Bloque I:
Reconoce la construcción del conocimiento en las CS. Soc.


Mapa Cognitivo
Mapamental


Lluvia de ideas


Fichas 7 x 12cm

Figuras
Colores
Finalidad de la evaluación: Diagnostica y formativa
Método de la evaluación: Exposición
Instrumento de evaluación: lista de cotejo
Tipo de retroalimentación formal:




Bloque II
Describe los procesos de construcción de las CS. Soc.


Línea del tiempo.
Prelectio

Cuadro Comparativo
.

Cartulina
FichasLectura
Hojas blancas o de colores
Plumones
Finalidad de la evaluación: formativa
Método de la evaluación: Presentación
Instrumento de evaluación: guía de observación
Tipo de retroalimentación; formal e informal




Bloque III
Identifica el ámbito de las Ciencias Sociales



Un ensayo

Entrevista

Mapas cognitivos



Proyector,
Compuatdora
Grabadora
Hojas de blancas o decolores
Finalidad de la evaluación: Formativa y sumativa
Método de la evaluación: Exposición:
Instrumento de evaluación: Cuestionario Preguntas abiertas
Tipo de retroalimentación: Formal
Productos de la asignatura o curso: descripción de los productos.
Mapas Cognitivos: Este tipo de mapas cognitivos usados como producto hacen posible, la presentación de una serie de ideas, conceptos y temascon un significado y sus relaciones, enmarcando estos en un esquema. Estos permiten diferenciar, clasificar, categorizar, secuenciar, agrupar y organizan una serie de conocimientos. Este producto se hará por equipo en donde se observara el trabajo cooperativo finalmente lo integraran en un portafolio de evidencias.
Línea de Tiempo: a través de este producto se descubren las aportaciones o los...