Programa De Raices Culturales

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

PROGRAMA DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE DE: RAÍCES CULTURALES -TERCER CICLO-

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Evaluado por el COPEEMS, A.C. 16 de febrero del 2011

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS Programa de Unidad de Aprendizaje I.- Identificación del curso Nombre de la Unidad de Aprendizaje: Raíces culturales1 Ciclo Primero Clave Horas de teoría Fecha de elaboración Agosto2008 Horas de práctica 43 Total de horas Valor de créditos 5

14 Tipo de curso Conocimientos previos O Área de formación II.- Presentación Curso - taller

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Ninguno

Básica común obligatoria

En el presente programa se integran los elementos de los acuerdos secretariales números 444 y 447 que conforman el Sistema Nacional del Bachillerato (SNB) con el propósito de establecer lacorrespondencia entre el Bachillerato General por Competencias y el Marco Curricular Común (MCC). Esta Unidad de aprendizaje, tiene correspondencia con el campo disciplinar de humanidades y ciencias sociales del Marco Curricular Común del Sistema Nacional de Bachillerato; así como con el Bachillerato General por Competencias de la Universidad de Guadalajara, en el eje curricular de comprensión del serhumano y ciudadanía. La unidad de aprendizaje Raíces culturales permitirá a los alumnos comprender su identidad como jaliscienses. Asimismo el análisis de los procesos histórico-culturales de Jalisco, los llevarán a valorar el patrimonio cultural y natural que han heredado, sin desvincularse de su ser nacional y con la pretensión de que aprendan a convivir con otros ciudadanos del mundo. No hayconocimiento posible del pasado sin uno del presente, ése pasado que constituye el objeto de estudio de la historia está contenido en el presente en forma de mensajes, símbolos y signos, si no hay rastros de nuestras raíces, no hay comprensión de nuestra identidad, de nuestros derechos y deberes como ciudadanos jaliscienses. Se trata de atender a la historia a través de la racionalización de laexperiencia cotidiana, que
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Programa evaluado por el Consejo para la Evaluación de la Educación Tipo Media Superior A.C. (COPEEMS) mediante Dictamen de fecha 16 de febrero del 2011

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permita a los alumnos pasar del sentido común al sentido crítico y de los procesos históricos inmediatos a la comprensión de la época histórica abordada en los contenidos de esta unidad de aprendizaje. Estecurso tiene como propósito que los alumnos participen, investiguen, apliquen sus ideas y tengan la posibilidad de verificar su aprendizaje a través de los procesos de evaluación y autoevaluación de lo aprendido. Se trata de que exploren la historicidad de los objetos materiales culturales y espirituales que los rodean; que indaguen, reflexionen, preserven, critiquen, comprendan y valoren su propiahistoricidad como seres humanos. Para el diseño de esta unidad de aprendizaje, se consideraron como elementos centrales, la competencia genérica: Comprensión del ser humano y ciudadanía; y los propósitos generales de la enseñanza de la disciplina: a) espacio geográfico, b) tiempo histórico, c) el sujeto social y la formación de una identidad y conciencia histórica para la convivencia multicultural,d) principio de causalidad – multicausalidad, e) principio de contexto f) manejo de información histórica; y los ámbitos de análisis que abarcan son: económico, político, social y cultural. III.- Competencia genérica Comprensión del ser humano y ciudadanía

IV.- Competencias Bachillerato “Esta competencia pretende el desarrollo de habilidades General por Competencias de la superiores delpensamiento que le permitan al alumno”2. Universidad de Guadalajara “Esta competencia puede ser descrita a través de:

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Asumir la complejidad de su naturaleza como un ser humano capaz de contribuir su entorno, su vida y su mundo. Valorar sus capacidades superiores de creartransformar-actuar, mediante la convivencia y el trabajo colaborativo y, aprovechar la diversidad del grupo...