PROGRAMA DE ZONA



BACHILLERATOS GENERALES OFICIALES
ZONA 042 ZACATLÁN, PUEBLA
CICLO ESCOLAR 2013 – 2014
ACADEMIA DE INGLÉS
ANÁLISIS DE PROGRAMAS Y PROPUESTA:
PROGRAMAS ACTUALES
PROPUESTAS
INGLES I
UNIDAD
TITULO DE UNIDAD
HORIZONTES DE BUSQUEDA
UNIDAD
TITULO DE UNIDAD
HORIZONTES DE BUSQUEDA
I
PRESENTANDOME
PRESENTACIÓN
Estructura y contracción del verbo to be, forma afirmativa, negativa, interrogativa1
PRESENTACIONES
Presentación personal con saludos, el uso de pronombres, la estructura del verbo to be, adjetivos posesivos, nombre, apellidos y el deletreo del alfabeto.


DE DÓNDE SOY
Los países y las nacionalidades e
idiomas
Question Word Where…from?


Conversaciones con saludos formales e informales con títulos de nombre.


DÓNDE ESTÁ
Adjetivos demostrativos
Plural de los sustantivosArtículo definido e indefinido


Estructuras afirmativas, interrogativas y respuestas cortas del verbo to be con contracciones en tiempo presente.


UBICANDO LUGARES PÚBLICOS
Preposiciones de lugar ( in/on, at, next to, between, behind across from, near, in front of, beside


Numeración del cero al diez para solicitar números de teléfono y así estructurar una cedula de identificación personal.Exposiciones de conversaciones de despedidas formales e informales que incluyen el verbo to be de forma global



II
CONOCE A MI FAMILIA
ATENDIENDO ÓRDENES
Indicaciones en lugares públicos.
Commands
(imperativos en inglés)
2
El ENTORNO
Artículo definido “a – an” y sustantivos en singular y plural.


A QUÉ ME DEDICO
Forma y función de familia de palabras
Vocabulario de OcupacionesAdjetivos demostrativos en singular y plural


PARA QUÉ SOY HÁBIL
Estructura gramatical del modal CAN
(forma afirmativa, negativa e interrogativa


Palabras con WH y los adjetivos demostrativos para plantear preguntas y respuestas inmersas en una conversación





Preposiciones de lugar que ubiquen objetos, personas o lugares para dar información.


MI FAMILIA
Adjetivos posesivos y los miembrosde la familia.


Conversaciones que incluyan el artículo indefinido “the” y los conocimientos adquiridos en estas de
Unidades.

III
VAMOS AL SUPERMERCADO
LO QUE ESTAMOS HACIENDO
Presente continuo, be + ing
Formas afirmativa, negativa e interrogativa
Palabras interrogativas:
Who, What, Where
3
DIVERSIDAD CULTURAL
Países, nacionalidades e idiomas vinculándolo con sus características propias.CÓMO ME VISTO
Vocabulario para describir vestimenta y sus características.
Estructura gramatical What is / are…. wearing? Formas afirmativa, interrogativa
y negativa. (Vocabulario para prendas de vestir y sus características)


Estructuras interrogativas con la palabra WHERE para formar breves conversaciones.


EN EL SUPERMERCADO
Sustantivos contables y no contables
How many?
How much?There is, there are
Contenedores y cuantificadores
( any, some, a little, a few, a lot of)


Números de 11 al 100 para integrar en un dialogo preguntas respecto a las edades de cada persona.





Adjetivos de apariencia y personalidad para describir a alguna persona en una entrevista.





Conversación que abarque los temas vistos y presentarla en equipo al grupo de forma presencial o ya seagrabada.













INGLES II
I
ACTIVIDADES DIARIAS
MI RUTINA
Presente simple (formas afirmativa, negativa, interrogativa y respuestas cortas)
preposiciones de tiempo after y before
1
Mi rutina:
Presente continuo, vocabulario referente a ropa, colores, adjetivos posesivos.
Presente continuo con conjunciones, con afirmaciones y negaciones.
Presente continuo de forma afirmativa y negativas conrespuestas cortas.
¿Qué haces y a que hora?
Presente continuo con WH, con vocabulario de actividades.



CON QUÉ FRECUENCIA REALIZO MIS ACTIVIDADES
Presente simple
Adverbios de frecuencia (always, usually, sometimes, rarely, seldom, often, never), expresiones de tiempo (once, twice, each, every) y How often?





¿DE QUIÉN ES?
Posesivo „s, s‟; whose y pronombres posesivos
2
¿A que te...