Programa Gd
Páginas: 5 (1038 palabras)
Publicado: 15 de noviembre de 2012
EL COLEGIO DE MÉXICO
El objetivo del curso es doble: ofrecer una breve visión panorámica de nuestra historia desde la Independencia hasta finales del siglo XX, y analizar sus principales actores, procesos, continuidades y rupturas. En una palabra, dilucidar la naturaleza de nuestra historia, a partir de sus características distintivas.
A pesar de reconocer que la reciente transformaciónde la historiografía descansa en la importancia que ahora se asigna a las historias económica, social, cultural y regional, entre otras, la naturaleza de ambas licenciaturas nos orilla a privilegiar la historia política.
El curso se dividirá, por razones meramente didácticas, en doce temas. Cada uno de ellos implicará tres sesiones de exposición profesoral. Algunas sesiones podrán incluir unaexposición de ‘seminario’ hecha por un alumno.
1.-La guerra de Independencia
Causas y antecedentes.
Hidalgo: naturaleza y derrota.
Morelos y la fase radical.
2.-Los primeros experimentos políticos
Guerrero e Iturbide: desenlace coyuntural.
El imperio de Iturbide y la República.
El intento reformista de 1833.
3.-Crisis y desastre
El predominio conservador,conflictos y secuelas.
La guerra de 1846-1848.
Anarquía y dictadura: la era santannista.
4.-Ascenso liberal
La rebelión de Ayutla.
La Constitución de 1857: la nueva opción.
La Guerra de Reforma: el gran desafío.
5.-El triunfo liberal
La Guerra de Intervención y el imposible neocolonialismo.
Maximiliano y su Imperio: opción extrema.
La República Restaurada: el liderazgode Juárez.
6.-El Porfiriato
Ascenso y consolidación: nuevo grupo y nuevo modelo.
Auge económico y estabilidad política.
Decadencia y crisis: hacia el derrumbe.
7.-La Revolución Mexicana
La etapa de Madero: de la lucha electoral a la armada.
El gobierno de Huerta, o la imposible restauración.
La lucha constitucionalista y el fin del Antiguo Régimen.
8.-Constitucióny Reformas
La guerra de facciones.
El nuevo proyecto: la Constitución de 1917.
Limitaciones del carrancismo.
9.-Reconstrucción e Institucionalización
Obregón y el nuevo Estado.
Calles y su redefinición modernizadora e institucionalizante.
El ‘maximato’: años de crisis y transición.
10.-El Cardenismo: modelo efímero
El rompimiento anunciado y previsible.Radicalización, populismo y nacionalismo.
La moderación tardía.
11.-Del progreso al ‘milagro’
Cambio y cohesión social.
Crecimiento económico y desarrollo.
La estabilidad política.
12.-La crisis
Agotamiento del modelo.
Grandes desafíos: 68, 88, 97 y 2000.
Transición y Reforma: procesos permanentes.
El curso será calificado mediante la suma de los exámenes parcial yfinal, junto con la exposición del ‘seminario’ (en su caso).
La bibliografía que se enlista es mínima, y se basa en las historias generales más conocidas y actualizadas. Sin embargo, las exposiciones de ‘seminario’ requerirán de una bibliografía especial, dependiente del tema que se elija para su exposición, a partir de las mejores monografías y de las “fuentes” primarias imprescindibles.BIBLIOGRAFÍA
•Aguilar Camín, Héctor, Después del milagro, Cal y Arena.
•Anna, Bazant, Katz, et al., Historia de México, Crítica.
•Ayala Anguiano, Armando, La epopeya de México, 2 vols., FCE.
•Bazant, Jan, Breve historia de México. De Hidalgo a Cárdenas,1805-1940, Premiá.
•Beato, Guillermo, De la independencia a la revolución, UNAM/Océano.
•Bizberg, Ilán y Lorenzo Meyer (coord.), Una historiacontemporánea de México, 4 vols., Océano/El Colegio de México.
•Córdova, Arnaldo, La ideología de la Revolución Mexicana, ERA.
•______________, La Revolución en crisis. La aventura del maximato, Cal y Arena.
•Cosío Villegas, Daniel, Llamadas, El Colegio de México.
•Escalante, Fernando, Ciudadanos imaginarios, El Colegio de México.
•Estrada Rodríguez, Gerardo, 1968. Estado y Universidad:...
El objetivo del curso es doble: ofrecer una breve visión panorámica de nuestra historia desde la Independencia hasta finales del siglo XX, y analizar sus principales actores, procesos, continuidades y rupturas. En una palabra, dilucidar la naturaleza de nuestra historia, a partir de sus características distintivas.
A pesar de reconocer que la reciente transformaciónde la historiografía descansa en la importancia que ahora se asigna a las historias económica, social, cultural y regional, entre otras, la naturaleza de ambas licenciaturas nos orilla a privilegiar la historia política.
El curso se dividirá, por razones meramente didácticas, en doce temas. Cada uno de ellos implicará tres sesiones de exposición profesoral. Algunas sesiones podrán incluir unaexposición de ‘seminario’ hecha por un alumno.
1.-La guerra de Independencia
Causas y antecedentes.
Hidalgo: naturaleza y derrota.
Morelos y la fase radical.
2.-Los primeros experimentos políticos
Guerrero e Iturbide: desenlace coyuntural.
El imperio de Iturbide y la República.
El intento reformista de 1833.
3.-Crisis y desastre
El predominio conservador,conflictos y secuelas.
La guerra de 1846-1848.
Anarquía y dictadura: la era santannista.
4.-Ascenso liberal
La rebelión de Ayutla.
La Constitución de 1857: la nueva opción.
La Guerra de Reforma: el gran desafío.
5.-El triunfo liberal
La Guerra de Intervención y el imposible neocolonialismo.
Maximiliano y su Imperio: opción extrema.
La República Restaurada: el liderazgode Juárez.
6.-El Porfiriato
Ascenso y consolidación: nuevo grupo y nuevo modelo.
Auge económico y estabilidad política.
Decadencia y crisis: hacia el derrumbe.
7.-La Revolución Mexicana
La etapa de Madero: de la lucha electoral a la armada.
El gobierno de Huerta, o la imposible restauración.
La lucha constitucionalista y el fin del Antiguo Régimen.
8.-Constitucióny Reformas
La guerra de facciones.
El nuevo proyecto: la Constitución de 1917.
Limitaciones del carrancismo.
9.-Reconstrucción e Institucionalización
Obregón y el nuevo Estado.
Calles y su redefinición modernizadora e institucionalizante.
El ‘maximato’: años de crisis y transición.
10.-El Cardenismo: modelo efímero
El rompimiento anunciado y previsible.Radicalización, populismo y nacionalismo.
La moderación tardía.
11.-Del progreso al ‘milagro’
Cambio y cohesión social.
Crecimiento económico y desarrollo.
La estabilidad política.
12.-La crisis
Agotamiento del modelo.
Grandes desafíos: 68, 88, 97 y 2000.
Transición y Reforma: procesos permanentes.
El curso será calificado mediante la suma de los exámenes parcial yfinal, junto con la exposición del ‘seminario’ (en su caso).
La bibliografía que se enlista es mínima, y se basa en las historias generales más conocidas y actualizadas. Sin embargo, las exposiciones de ‘seminario’ requerirán de una bibliografía especial, dependiente del tema que se elija para su exposición, a partir de las mejores monografías y de las “fuentes” primarias imprescindibles.BIBLIOGRAFÍA
•Aguilar Camín, Héctor, Después del milagro, Cal y Arena.
•Anna, Bazant, Katz, et al., Historia de México, Crítica.
•Ayala Anguiano, Armando, La epopeya de México, 2 vols., FCE.
•Bazant, Jan, Breve historia de México. De Hidalgo a Cárdenas,1805-1940, Premiá.
•Beato, Guillermo, De la independencia a la revolución, UNAM/Océano.
•Bizberg, Ilán y Lorenzo Meyer (coord.), Una historiacontemporánea de México, 4 vols., Océano/El Colegio de México.
•Córdova, Arnaldo, La ideología de la Revolución Mexicana, ERA.
•______________, La Revolución en crisis. La aventura del maximato, Cal y Arena.
•Cosío Villegas, Daniel, Llamadas, El Colegio de México.
•Escalante, Fernando, Ciudadanos imaginarios, El Colegio de México.
•Estrada Rodríguez, Gerardo, 1968. Estado y Universidad:...
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