Programas de becas estudiantiles: experiencias latinoamericanas
estudiantiles:
experiencias
latinoamericanas
Ana María de Andraca
C uadernos de investigación del IIPE
Programas de becas estudiantiles:
experiencias latinoamericanas
Programas de becas estudiantiles:
experiencias latinoamericanas
Ana María de Andraca
Los puntos de vista y opiniones expresados en este volumen son de responsabilidad de los autores y norepresentan necesariamente los puntos de vista de la UNESCO o del IIPE.
Las denominaciones empleadas en esta publicación y la forma en que aparecen presentados los datos que
contiene no implican, de parte de la UNESCO o del IIPE, juicio alguno sobre la condición jurídica de ninguno
de los países, territorios, ciudades o zonas citados, o de sus autoridades, ni respecto de la delimitación de
susfronteras.
Esta serie de documentos tiene como objectivo la difusión rapida de los resultados de los programas de
investigación del IIPE para los especialistas y profesionales del planeamiento de la educación.
Sus comentarios sobre este documento están bienvenidos y se pueden enviar a Ana María de Andraca:
amdeandraca@preal.org
Todos los documentos de esta serie están disponiblesgratuitamente desde nuestra página web:
www.unesco.org/iiep/spa/publications/pubs.htm
Ref.: iiep/web doc/2006.04
Composición en el taller gráfico del IIPE
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
7-9 rue Eugène Delacroix, 75116 Paris
info@iiep.unesco.org
www.unesco.org/iiep
© IIPE 2006
Índice
Lista de siglas
6
Lista de cuadros
7
Sumario ejecutivo
8
1.Antecedentes generales
10
2.
Cuestiones de contexto
12
2.1 Desarrollo socio-económico
2.2 Aspectos socio-educativos
2.3 Breve historia de los programas de becas
12
13
14
3.
Características de los programas
3.1 Problemas y objetivos abordados
3.2 Perfil de los beneficiarios
3.3 Cobertura y costos
3.4 Organización y gestión
3.5 Modelos de intervención
3.6 Articulaciónde los programas con otras medidas
3.7 Estrategias de monitoreo y evaluación de los programas
20
20
21
22
27
33
43
46
4.
Impactos educativos de los programa de becas
4.1 Inscripción escolar y asistencia
4.2 Repitencia y abandono escolar
4.3 Mejorías en los aprendizajes
4.4 Flujo de estudiantes becados
4.5 Impacto en la escuela
51
52
55
58
60
60
5.
Conclusiones yrecomendaciones
5.1 Base institucional
5.2 Cobertura
5.3 Gestión
5.4 Modelos de intervención
5.5 Monitoreo y evaluación
5.6 Impactos educativos
5.7 Articulación con medidas pedagógicas en apoyo de las escuelas pobres
64
64
64 ..
65
66
67
67
68
Bibliografía
69
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
5
Lista de siglas
BE
BI
BID
BLPT
BPR
CEPALCEPI
CIDE
CONADI
CONAFE
CONAPO
CREDI
CH$
DF
ENCASEH
FUNDEF
IFPRI
IIPE
ILO
INEA
INEP
IPEA
MECE
MECYT
MED
MINEDUC
PARE
PAREIB
PETI
PIR
PNBE
PREAL
PROGRESA
R$
SAEB
Bolsa Escola, Brasil
Beca Indígena, Chile
Banco Interamericano de Desarrollo
Beca Liceo para Todos, Chile
Beca Presidente de la República, Chile
Comisión Económica para América Latina y el CaribeComisión Especial de Pueblos Indígenas, Chile
Centro de Investigación y Docencia Económicas, México
Comisión Nacional de Desarrollo Indígena, Chile
Consejo Nacional de Fomento Educativo, México
Consejo Nacional de Población, México
Comisión Regional de Desarrollo Indígena, Chile
Peso chileno
Distrito Federal
Encuesta de Características Socio-económicas de los Hogares, México
Fundo de manutenção edesenvolvimento do encino fundamental e de valorização
do Magisterio, Brasil
International Food Policy Research Institute
Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
International Labour Office
Instituto Nacional de Adultos, México
Instituto Nacional de Estudios e Pesquisas Educacionais, Brasil
Instituto de Pesquisa Economica Aplicada, Brasil
Programa de Mejoramiento de la...
Regístrate para leer el documento completo.