Projecte Curs De Director Patri Casal La Palmera Thot Cultura



Projecte curs de directors/res
d’activitats de lleure
Infantil i juvenil



Patricia Giret


ACELLEC
Escola Efa
Codi curs: D022-10












Índice

I. Definición 3
I.a Nombre 3
I.b Descripción 3

II. Análisis del contexto 4
II.a Descripción del lugar 4
II.b Destinatarios del proyecto. Población,
Edad, características sociodemográficas 7
II.c Entidadpromotora del proyecto 8

III. Descripción de la actividad 10
III.a Tipo. Descripción 10
III.b Objetivos 15
III.c Cronograma 16
III.d Análisis DAFO 20

IV. Infraestructura 21
IVa. Organización del espacio 21
IV.b Material: compra, organización, gestión 24

V. Presupuesto 25
V.a Recursos 25
V.b Gastos 27
V.c Ingresos 31
V.c.1 Balance32

VI. Organización del equipo 32
VI.a Horarios y actividades 32
VI.b Organigrama 34

VII. Estrategias de comunicación 39
VIII. Evaluación 40
IX. Reflexión sobre los contenidos del curso 43
X. Apéndice 44
I. Definición

I.a. Nombre:

Casal de verano “Portem els museus a l’escola”

I.b. Descripción:

Se trata de un casal de verano programado para cinco (5)semanas, dando comienzo el 27 de junio de 2011 y finalizando el 29 de julio del mismo año en horario de 9,00 hs a 17 hs, con servicio de comedor desde las 13,00 hs a las 15,00 hs, teniendo previsto un servicio de acogida a partir de las 8,30 hs. El casal contemplará también la modalidad “reducida”, de 9,00 hs a 13,00 hs tres (3) días a la semana, con dos (2) días de horario completo en los que serealizarán las salidas previstas: un día fijo (jueves) para la piscina, reservando el otro para excursiones .
A los efectos de este preproyecto, utilizaré como destinatario el colegio donde trabajo y hago las prácticas de directora de lleure, CEIP La Palmera de educación infantil y primaria.
El casal ofertará 100 plazas y la previsión es, teniendo en cuenta los datos que disponemos de añosanteriores, que se cubrirá, al menos, el 80%.

El proyecto tiene la pretensión de acercar de manera práctica, explícita, lúdica y, a la vez, teórica el concepto de “museo” a niñ@s de 3 a 12 años, en el contexto de un casal de verano.
Los museos se nos antojan lugares un poco oscuros, dónde no se puede (ni se debe) tocar nada, donde no podemos hablar alto, donde todo nos es explicado por un/atécnico/a... en síntesis, un sitio algo lejano e inaccesible.
Por esta razón nuestra propuesta se basa en recrear los museos propuestos y visitados dentro del ámbito del casal. Trabajaremos un museo por semana, lapso en el que desarrollaremos y plasmaremos los principales conceptos adquiridos. Para tal efecto tenemos programado la exhibición audivusual (Powerpoint), acompañada de la correspondienteexplicación, de los elementos más significativos de cada museo y la visita a los mismos dentro del lapso semanal. Las visitas se realizarán por ciclos formativos adecuando las ratios a la cantidad de participantes en el casal.
La recreación consistirá en la ambientación y reproducción de los principales procesos de producción material vistos.
Así pues, podremos “vivir” el museo, transportándonos a otrasépocas, aprendiendo a respetar y admirar el patrimonio cultural y social, comprendiendo el cuándo, el cómo y el porqué de muchas cosas y acontecimientos que conocemos y vivimos hoy.
Creemos que es ésta una propuesta cultural innovadora y divertida que se adapta y, en buena medida supera, los contenidos curriculares trabajados por l@s niñ@s y jóvenes a lo largo del curso escolar, ya que propone laexperimentación directa de diversos procesos creativos, tanto intelectuales como materiales.

Museos propuestos

 Museu Arqueològic
 Museu Egipci
 MNAC
 Museu de la xocolata
 Museu dels esports



II. Análisis del contexto

II.a. Lugar

CEIP La Palmera de educación infantil y primaria. Concili de Trento 253, Barcelona.

Para la realización del casal, el colegio nos cede los espacios...