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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE HONDURAS
ESCUELA DE CIENCIAS PSICOLOGICAS

Fecha: 24 de Abril 2013
I - DATOS GENERALES:
Nombre Completo:
Sexo: Femenino
Lugar y Fecha de Nacimiento: Tegucigalpa, 27 Nov del 2004
Edad: 8 Años, 4 Meses
Escolaridad:Segundo Grado.
Domicilio: Col. La Sosa Cel. 98029219
Practicante: .

II.-MOTIVO DE CONSULTA.

xxxx, fue referida para una evaluación PSICOPEDAGÓGICA POR PROBLEMAS DE APRENDIZAJE ESPECÍFICAMENTE DIFICULTADES EN LA LECTO-ESCRITURA.

III.-CONDUCTA OBSERVADA.

Xxxxx , es una niña detez blanca, cabello liso estatura promedio de acuerdo a su edad. Se presentó a las citas acompañada por su madre durante la aplicación se mostró colaboradora y entusiasta siguiendo las indicaciones de cada prueba.






IV.-PRUEBAS ADMINISTRADAS.

I. ESCALA DE INTELIGENCIA REVISADA PARA EL NIVEL ESCOLAR DE DAVID WECHSLER WISC-R - ESPAÑOL.
II. MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUALDE FROSTIG SEGUNDA EDICIÓN
III. TEST GESTÁLTICO VISOMOTOR DE BENDER VERSIÓN KOPPITZ
PARA NIÑOS DE LAURETTA BENDER.
IV. TEST ABC PARA EL DIAGNOSTICO DE LA MADUREZ DEL APRENDIZAJE DE LA LECTO ESCRITURA DE LORENZO FHILLO
V. EVALUACIÓN DE LENGUAJE
VI. ACTIVIDADES LÚDICAS


V.-RESULTADO DE LAS PRUEBAS

I. ESCALA DE INTELIGENCIA REVISADA PARA EL NIVEL ESCOLAR DE DAVID WECHSLER WISC-R -ESPAÑOL.
ESCALA EJECUTADA
CAPACIDAD INTELECTUAL

DESEMPEÑO
ESCALA VERBAL
CI 91
Normal
ESCALA DE EJECUCIÓN
CI 92
Normal
ESCALA TOTAL
CI 91
Normal

xxxxx, presenta una Capacidad Intelectual “Normal”.



ESCALA VERBAL
SUBPRUEBAS
PUNTAJE
DESEMPEÑO

DESCRIPCIÓN
Información
6
Dificultad
Tendencia a rendirse con facilidad ante tareas difíciles.Semejanzas
11
Promedio
Capacidad para elegir y expresar verbalmente relaciones apropiadas entre acciones y juegos.
Aritmética
9
Promedio
Facilidad para el cálculo matemático.
Vocabulario
10
Promedio
Habilidades verbales y desarrollo del lenguaje adecuado.
Comprensión
9
Promedio
Juicio social y sentido común adecuado.
Retención De Dígitos
7
Dificultad
Presenta dificultad deatención y concentración.
ESCALA DE EJECUCIÓN
SUBPRUEBAS
PUNTAJE
DESEMPEÑO

DESCRIPCIÓN
Figuras Incompletas
12
Promedio
Capacidad para diferenciar los detalles.
Ordenación De Dibujos
11
Promedio
Capacidad para anticipar de manera significativa los resultados esperados de diversos actos de conducta.
Diseños Con Cubos
5
Dificultad
Dificultad para trabajar bajo presión de tiempo.Composición De Objetos
8
Promedio
Capacidad para visualizar un todo a partir de sus partes.
Claves
8
Promedio
Capacidad para aprender material nuevo por asociación y reproducirlo con velocidad.
Laberintos
10
Promedio
Habilidad en la organización perceptual.



II. MÉTODO DE EVALUACIÓN DE LA PERCEPCIÓN VISUAL DE FROSTIG SEGUNDA EDICIÓN
Subpruebas
Edad
Implicaciones
Coordinaciónojo-mano
7-6
Presenta DIFICULTAD en la coordinación para dibujar líneas rectas o curvas con precisión con precisión de acuerdo con sus límites visuales.
Posición en el espacio
6-0
DIFICULTAD para igualar dos figuras de acuerdo con sus rasgos comunes.
copia
11-6
ADECUADA habilidad para reconocer los rasgos de un diseño y dibujarlo a partir de un modelo
Figura fondo
4-9
DIFICULTAD paraver figuras especificas cuando están ocultas por un fondo confuso y complejos.
Relaciones espaciales
6-11
DIFICULTAD para juntar puntos, y para reproducir patrones presentados visualmente.
Cierre visual
5-1
Se le DIFICULTA reconocer una figura estimulo que ha sido dibujada de manera incompleta.
Velocidad visomotora
11-6
Posee DESTREZA parta hacer ciertas señales en ciertos diseños....