Propositos 5 Y 6 Grado

PROPÒSITOS DE QUINTO GRADO

Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos:
• Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica pararesponder a preguntas sobre el pasado.
• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.

PROPÒSITOS DE SEXTO GRADO

Con el estudio de la Historia en la educación primaria se pretende que los alumnos:• Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder preguntas sobre el pasado.
• Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente parafortalecer su identidad y conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.


CONTENIDOS DE QUINTO GRADO:

• Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente
en la primera mitad del siglo xix.

• México al término de la guerra de Independencia.
• Luchas internas ylos primeros gobiernos: Federalistas y centralistas.
• Los intereses extranjeros y el reconocimiento de México
• Un vecino en expansión: La separación de Texas. La guerra
con Estados Unidos.
• La vida cotidiana en el campo y la ciudad.




• Ubicación temporal y espacial de la Reforma y la República Restaurada.
• Los ideales de liberales y conservadores: Lasituación económica
• La Revolución de Ayutla. La Constitución de 1857. La Guerra de Reforma. El gobierno republicano y el Segundo Imperio.
• La restauración de la República.
• Benito Juárez y los liberales.
• Aspectos de la cultura en México.
• Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos
durante el Porfiriato y la Revolución Mexicana.
• Lasdiferencias políticas entre los liberales y la consolidación de la
dictadura de Porfirio Díaz.
• El Porfiriato: Estabilidad, desarrollo económico e inversión extranjera. Ciencia, tecnología y cultura. La sociedad porfiriana y los movimientos de protesta: campesinos y obreros.
• La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la Revolución Mexicana. El desarrollo delmovimiento armado y las propuestas de caudillos revolucionarios: Zapata, Villa, Carranza y Obregón.
• La Constitución de 1917 y sus principales artículos.
• La cultura revolucionaria.
• La vida en las haciendas.




• Ubicación temporal y espacial de los principales acontecimientos del México posrevolucionario a principios de los ochenta.
• De los caudillos al presidencialismo:La rebelión cristera. La creación y consolidación del pnr y el surgimiento de nuevos partidos.
• El impulso a la economía: La expropiación petrolera y el reparto agrario durante el cardenismo. México en el contexto de la Segunda Guerra Mundial. El crecimiento de la industria y los problemas del campo. Las demandas de obreros, campesinos y clase media.
• La seguridad social y el iniciode la explosión demográfica.
• Las mujeres y el derecho al voto.
• La cultura y los medios de comunicación: Literatura, pintura, cine,radio, televisión y deporte.
• La solidaridad de México hacia los pueblos en conflicto.
• El movimiento estudiantil de 1968.




• Ubicación temporal y espacial de los cambios políticos, económicos,
sociales y tecnológicos de las...