Propuesta de clase: Superando el paradigma tradicional e instrumental





PROPUESTA DE ENSEÑANZA ALTERNATIVA:
SUPERANDO EL PARADIGMA TRADICIONAL E INSTRUMENTAL.








Índice


Introducción……………………………………………………... Página 3


Descripción de contexto educacional…………………....... Página 4


Descripción general de nueva propuesta………………….. Página 7


Conclusión………………………………………………………. Página 13













Introducción.

Elpresente trabajo es un proyecto educativo que ha venido desarrollándose desde Agosto del 2013, en el cual explicaremos un nuevo sentido de forma pedagógica, para poder realizar una formación ciudadana basada en la creación de una comunidad unida, comunicada y tolerante con su entorno social. En este trabajo teórico, queremos utilizar metodologías, ideas creadas y junto con ellas realizar nuevas ideas quesean innovadoras dentro de la sala de clases.
Desde una perspectiva grupal, hemos querido trabajar, teóricamente, en base a un grupo curso especifico y real, el cual sufre ciertos problemas de sociabilidad con sus compañeros de otros cursos.
Incentivados por el curso de Artes Musicales de primer año medio del Colegio Santa Isabel de Hungría, un grupo curso en que se unen a los dos cursos deprimero medio del colegio, los que son separados por el electivo de la asignatura de Artes.
En base a estudios que hemos realizado en los curriculum y programas educativos de educación musical que son empleados desde 1998 en Chile, queremos realizar una dinámica de clase basada en un lenguaje dialógico entre profesor y estudiante. En definitiva, se busca poner en uso un modelo educativo que sebase en la participación del grupo curso y romper con los esquemas educativos instrumentalizadores y tradicionales.













Descripción de Contexto educacional.

El contexto del siguiente trabajo es una clase a realizarse en un colegio de la comuna de La Cisterna. Con esto pretendemos presentar diferentes modelos pedagógicos a aplicar en la clase de música de los niños de primeromedio en cuestión. Los siguientes aspectos corresponden a lo observado en el aula.
Días observados: los días jueves 3 ,10 y 17 de Octubre.

Del Lugar y su entorno social:
Nuestro trabajo será enfocado en la descripción del curso de música de primer año medio del Colegio Santa Isabel de Hungría, colegio particular subvencionado, ubicado en la comuna de La Cisterna. El colegio se encuentracercano a dos colegios más, a pasos de Gran Avenida José Miguel Carrera, calle principal de alto congestionamiento. Además, se encuentra en medio de un barrio residencial.
Según palabras de la Profesora Jefe y del Jefe de la Unidad Técnico Pedagógica, el sector socioeconómico del estudiantado, en promedio rodea el Medio Alto.

Del colegio y sus instalaciones:
El colegio Santa Isabel de Hungríaposee un gran complejo, que separa de pre-kinder a 7° básico y de 8° básico a 4° medio. Este colegio posee un gimnasio, donde, en ciertas ocasiones se realizan actividades extra programáticas como danza. Además, posee una multicancha con galerías y un complejo polideportivo, donde se realizan las clases de educación física. Como apoyo pedagógico, la escuela consta con una sala de informática, y unabiblioteca con su respectiva bibliotecaria, sala de artes y laboratorio. En el área pastoral, el colegio posee una capilla y una sala de pastoral.

Del Horario de la clase:
Desde pre-kinder hasta 5° básico poseen media jornada de clases, empezando a las 8:30 hrs. y terminando a las 13:00 hrs. En cambio desde 6° básico hasta 4° medio, poseen jornada completa terminando sus actividades a las16:15 hrs.
El electivo de Artes Musicales de Primer año medio en el “S.I.H.” se realiza, este año, el día jueves en el tercer módulo, después del segundo recreo, es decir, de 11:30 a 12:50 Hrs., precediendo a la hora de almuerzo del colegio.


Del curso y sus estudiantes:
El curso es una mezcla entre estudiantes de primer año medio “A” y primer año medio “B”, pertenecientes al establecimiento...