Propuesta Formativa por competencias

PROPUESTA FORMATIVA POR COMPETENCIA
POR:
Ing. Julissa González G.
C.I.: 7.127.576

El principio del siglo XXI será conocido como la era de la información (una
sociedad que hace referencia a la creciente capacidad tecnológica para
almacenar cada vez más información y hacerla circular cada vez más
rápidamente y con mayor capacidad de difusión), y el conocimiento (una
sociedad que seapropia crítica y selectivamente de la información y sabe cómo
sacar provecho de ella), un mundo cada vez más interdependiente, en que el
proceso de globalización está transformando profundamente la vida de la
sociedad contemporánea, una sociedad caracterizada por:
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Una economía y cultura globalizada. Es la era de la economía del
conocimiento.
La creación de lacomputadora, internet y los dispositivos móviles han
generado una revolución cultural que se mide en años y no en décadas.
La necesidad continua de información.
Un entorno laboral en continua evolución, que no se limita a un espacio
físico.
Un avance en el ámbito tecnológico y científico lo que conlleva una
continua renovación del conocimiento.
Las redes sociales virtuales como medio decomunicación permanente.
La aceleración del aprendizaje.
La virtualización de la educación como medio para el proceso de
enseñanza aprendizaje.
La creación de nuevas empresas de servicios cuyos negocios se
soportan mediante la virtualización y la aplicación de tecnologías VoIP.
El intercambio es de información y conocimiento, de intangibles.
La sofisticación de negocios con un alto componente deinnovación.

Este proceso evolutivo requiere de individuos cada vez más calificados, pero
no limitado al aspecto cognitivo o técnico, sino que se requieren de otro tipo de
habilidades como responsabilidad, autonomía, dinamismo, adaptabilidad,
destrezas asociadas a la organización del trabajo, la autogestión, al trabajo en
equipo en la virtualidad, orientación al servicio; habilidades que nosolo se
emplean en el ámbito laboral sino en su quehacer diario que le permita convivir
y actuar en cualquier entorno que se desenvuelva. El individuo entonces debe
estar en posesión de calificaciones intelectuales, físicas y conductuales
suficientes; comportamientos socio afectivos y habilidades cognoscitivas,
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psicológicas, sensoriales y motoras; capacidades que todo ser humanonecesita para resolver, de manera eficaz y autónoma, pero que dependen del
espacio de desempeño en que se desenvuelve y la evaluación de su
desempeño.
Este proceso también demanda en el espacio del aprendizaje que:
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El proceso de enseñanza aprendizaje sea más intenso sobre los nuevos
medios de comunicación, su lenguaje y las normas que se manejan.
Los centros educativos desarrollen carrerascortas, con énfasis en el
desarrollo de competencias que fomente la creatividad, la innovación, la
gestión de la tecnología, el trabajo colaborativo, toma decisiones,
solución de problemas, ética, trabajo en equipo, orientación al servicio.
Crear y aprender códigos de conducta y normativas para uso de la
información, que permitan diferenciar entre contenidos públicos y
privados y su uso.El docente se prepare en el uso de herramientas de comunicación, y su
empleo en el aula de clase.

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Es por ello que en las dos (2) últimas décadas se ha venido gestando un
movimiento de transformación en los centros educativos en primer lugar en
Europa, y un poco más rezagados en América Latina, en el cual intervienen el
sector empresarial de cada país, el gobierno mediante elestablecimiento de
medidas claras y resultados precisos de lo que se espera lograr en la evolución
como país, y los centros educativos como los responsables de la formación de
los individuos en la búsqueda de satisfacer las necesidades y expectativas de
todos los requirentes de sus servicios.
Y este movimiento se conoce hoy como la formación basada en competencias.
Argudín Y. indica que
La...