proveedores

Objetivo general.
El estudiante analizara las estrategias de aprendizaje significativo, por medio de la identificación de su dinámica y problemáticas, con la finalidad de ponerlos en práctica, considerando las características de la población.

Unidades.
Clasificación. Y funcionales de las estrategias de aprendizaje.

Políticas del curso.
2- Asistencia del 80% 3 inasistencias. Conreceta se justifica.
3- Tolerancia ente 10 y 20 minutos.
2 retardos será falta.
La entrada a clases después de 20. Minutos puedes entrara pero será falta.
En las sesiones de trabajo grupal se permite intercambiar monetarios, información y sugerencias entre alumnos.
Esta prohibido el uso del celular fumar y consumir alimentos.
9- no se aceptan tareas y trabajos posfechados. La entrega delas presentaciones serán permitidas hasta las 23:00 del jueves anterior al día de clases (vía EDMODO)

10- entrega de presentaciones y proyectos el día y hora señalada.
11- todas las tareas y trabajos se les evaluará la ortografía, redacción y las citas bibliográficas.
12- La deshonestidad académica

Guardar tareas en Dropbox. Se recomienda. Edmond pndcwp clave
Portafolio de evidencia.Generarlo
No esperar a entregar la tareas hasta el jueves.
2 parciales
Control de lectura e investigación 30%
Examen escrito 60%
Trabajo en clase 10%
Participación analítica y constrictiva.

Como califica.
Excelente Desempeño superior, 10
Muy bien Buen desempeño 9
Bien El trabajo carece de análisis o entrega, requisitos, calidad 8
Suficiente Cumple con algunacaracterística 7


¶¶¶¶¶01 marzo 2014¶¶¶¶¶

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Nombré apellido _ estrategias nombre de la actividad
Ejemplo DulceIbarra_estrategia act. Diagnóstico

Actividad realizamos Test diagnóstico

* Introducción conceptos principales *

1.- Pensar
El pensamiento es efecto de la relación entre cerebro y mente, los cuales forman parte delaparato intelectual humano

Seres pensantes

2.- Pensamiento
Capacidad mental para ordenar, dar sentido e interpretar las informaciones disponibles en le cerebro

A) pensamiento racional ejemplo la deducción, se caracteriza por la elaboración de conceptos
B) la pre- decoración de una oficina o el pre diseñó de u. Proyecto
C) pensamiento creador o creativo
D) pensamiento intuitivo yconcreto
E) pensamiento abstracto
Pensamiento reproductivo
Pensamiento productivo , solución de problema
F) pensamiento convergente, ejemplo exámenes cuando entras a una empresa
G) pensamiento divergente, pensamiento de como solucionar problemas

PENSAR PENSAMIENTO

CONOCER Y DESARROLLAR COMPETENCIAS

SOLUCIÓN DE PROBLEMAS

INTELIGENCIA, capacidad mental para resolver problemasTipos de inteligencias :

Inteligencia lingüística , capacidad para accionar y resolver problemas de modo efectivo a partir de la expresión, cualidades de artistas creadores, poetas psicólogos
Inteligencia lógico matemática, presente en el trabajo con abstracciones , así como los pensamientos inductivo, de los particular a lo general y deductivo ( de lo general a lo particular) científicosmatemáticos músicos, biológicos , químicos
Inteligencia interpersonal, filósofos , psicoanalistas los que,obren mantener relaciones cordiales
Inteligencia musical, directores de orquesta, cantantes, instrumentales
Inteligencia cinestesico - corporal, deportistas, bailarines, coreógrafos
Inteligencia espacial , avisadores , arquitectos, navegantes.

*ESTRUCTURAS COGNITIVAS*

Cognicióndel latín cognocere " conocer "

Seres humanos procesan información a través de la percepción, conocimiento adquirido
La cognición está relacionada con conceptos abstractos tales como:
Mente, percepción, razonamiento, inteligencia y aprendizaje

Proceso mental través del cual el sujeto capta los aspectos de la realidad a través de los órganos sensoriales con el propósito de comprender la...