Proyecto Comunitario
Páginas: 7 (1681 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA COMISIÓN CURRICULAR UNIDAD CURRICULAR:
P.F.G: Estudios PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Tercero
Jurídicos
Exclusión Social y Grupos Vulnerables
TRAMO: Primero
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
La Unidad Curricular Exclusión Social y Grupos Vulnerables, se ubica en el Primer Tramodel Tercer Trayecto; con la finalidad de formar los nuevos republicanos y republicanas, profesionales del derecho con sensibilidad social, éticamente responsable y con compromiso en la consolidación del Estado Democrático, Social de Derecho y de Justicia. Para ello, es necesario el estudio de las causas y consecuencias que subyacen en el fenómeno de la exclusión social en el que históricamente haestado sumida la mayoría del pueblo Venezolano; identificar este fenómeno implicará asumir una posición político- ideológica conciente, para lograr afrontarla y combatirla de una manera consecuente con la realización de los fines del Estado, entendiendo que la vía de solución es la integración social, y que ésta existirá en la medida en que seamos capaces de construirla, partiendo del sistema derelaciones de poder en el que estamos, de su análisis y de su crítica, sin olvidar que existen otras vías en torno a las cuales es posible crear y recrear nuevos márgenes de acción. Este modelo deberá partir de nuevas relaciones humanas que superen el simple mercadeo, para generar ámbitos superiores en los que se exprese una nueva ciudadanía.
La construcción de este nuevo modelo suponemovimiento, transformación, ensanchamiento de los cauces de participación ciudadana en búsqueda de mecanismos de inserción social de los sectores excluidos, la transformación de estos sectores en actores, exige un gigantesco esfuerzo del que nadie puede estar ausente y el cual debe propiciarse desde la universidad en su relación con las comunidades, así podremos conocer de primera mano la visión delsoberano acerca de la exclusión, desigualdad social, y los fenómenos sociológicos que surgen como producto de la misma, sus consecuencias y particularmente de que forma han sido afectados individualmente (cada cual por formar parte de algún grupo vulnerable) y en general por las causas que han ocasionado la exclusión del colectivo.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
Valorar el fenómeno de la exclusión social, asociada a los grupos vulnerables para reforzar valores acordes con el nuevo proyecto de país basado en un sistema en el cual no exista exclusión ni discriminación sino ciudadanos y ciudadanas en condición de igualdad real.
Identificar en la realidad el fenómeno de la exclusión social como consecuencia del modelo económico capitalista yneoliberal. Conocer las causas de la desigualdad social y sus instrumentos de tutela. Estudiar la situación actual de los grupos vulnerables en el mundo y especialmente en Latinoamérica. Estudiar las razones sociales, políticas y económicas de la exclusión social. Fortalecer en los estudiantes y las comunidades los valores que promueven la construcción de una sociedad de iguales.
BIBLIOGRAFÍA
CONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Unidad I Exclusión Social Las Estrategias Metodológicas La evaluación de la Unidad y una Conceptualización (estudio desde la consideran la discusión colectiva dentro del aprendizaje como la alteridad). Causas o factores que herramienta idónea para construir inciden en la exclusión conocimientos favorables para el (Económico. Político.Social. proceso educativo, donde se valora Cultural. Religioso. Étnicos, entre la iniciativa, la preocupación e otros.). Conceptos relacionados con inquietud por lo nuevo, estas la exclusión: Pobreza. estrategias pretenden desarrollar en Vulnerabilidad. Discriminación. los estudiantes, las estudiantes y Dominación y agresión social. docentes, el pensamiento crítico y Valores que promueven una...
P.F.G: Estudios PROGRAMA ANALÍTICO TRAYECTO: Tercero
Jurídicos
Exclusión Social y Grupos Vulnerables
TRAMO: Primero
PRESENTACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR
La Unidad Curricular Exclusión Social y Grupos Vulnerables, se ubica en el Primer Tramodel Tercer Trayecto; con la finalidad de formar los nuevos republicanos y republicanas, profesionales del derecho con sensibilidad social, éticamente responsable y con compromiso en la consolidación del Estado Democrático, Social de Derecho y de Justicia. Para ello, es necesario el estudio de las causas y consecuencias que subyacen en el fenómeno de la exclusión social en el que históricamente haestado sumida la mayoría del pueblo Venezolano; identificar este fenómeno implicará asumir una posición político- ideológica conciente, para lograr afrontarla y combatirla de una manera consecuente con la realización de los fines del Estado, entendiendo que la vía de solución es la integración social, y que ésta existirá en la medida en que seamos capaces de construirla, partiendo del sistema derelaciones de poder en el que estamos, de su análisis y de su crítica, sin olvidar que existen otras vías en torno a las cuales es posible crear y recrear nuevos márgenes de acción. Este modelo deberá partir de nuevas relaciones humanas que superen el simple mercadeo, para generar ámbitos superiores en los que se exprese una nueva ciudadanía.
La construcción de este nuevo modelo suponemovimiento, transformación, ensanchamiento de los cauces de participación ciudadana en búsqueda de mecanismos de inserción social de los sectores excluidos, la transformación de estos sectores en actores, exige un gigantesco esfuerzo del que nadie puede estar ausente y el cual debe propiciarse desde la universidad en su relación con las comunidades, así podremos conocer de primera mano la visión delsoberano acerca de la exclusión, desigualdad social, y los fenómenos sociológicos que surgen como producto de la misma, sus consecuencias y particularmente de que forma han sido afectados individualmente (cada cual por formar parte de algún grupo vulnerable) y en general por las causas que han ocasionado la exclusión del colectivo.
OBJETIVO GENERAL:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS O COMPETENCIAS:
Valorar el fenómeno de la exclusión social, asociada a los grupos vulnerables para reforzar valores acordes con el nuevo proyecto de país basado en un sistema en el cual no exista exclusión ni discriminación sino ciudadanos y ciudadanas en condición de igualdad real.
Identificar en la realidad el fenómeno de la exclusión social como consecuencia del modelo económico capitalista yneoliberal. Conocer las causas de la desigualdad social y sus instrumentos de tutela. Estudiar la situación actual de los grupos vulnerables en el mundo y especialmente en Latinoamérica. Estudiar las razones sociales, políticas y económicas de la exclusión social. Fortalecer en los estudiantes y las comunidades los valores que promueven la construcción de una sociedad de iguales.
BIBLIOGRAFÍA
CONTENIDOSESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
Unidad I Exclusión Social Las Estrategias Metodológicas La evaluación de la Unidad y una Conceptualización (estudio desde la consideran la discusión colectiva dentro del aprendizaje como la alteridad). Causas o factores que herramienta idónea para construir inciden en la exclusión conocimientos favorables para el (Económico. Político.Social. proceso educativo, donde se valora Cultural. Religioso. Étnicos, entre la iniciativa, la preocupación e otros.). Conceptos relacionados con inquietud por lo nuevo, estas la exclusión: Pobreza. estrategias pretenden desarrollar en Vulnerabilidad. Discriminación. los estudiantes, las estudiantes y Dominación y agresión social. docentes, el pensamiento crítico y Valores que promueven una...
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