Proyecto De Animales Salvajes
Páginas: 2 (328 palabras)
Publicado: 2 de octubre de 2012
REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
AREA: EDUCACION
CONCIENTIZAR A LAS DOCENTES DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ARGELIA LAYA A APLICAR LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD DE PREESCOLAR.
Autor: Yordana Chacón
Andrea Pérez
Tutor: Anacary Berrios
Caracas, Abril 2012Descripción de la situación problemática.
A partir de las observaciones directas, se pretende estudiar al docente en el proceso de aprendizaje del niño y la niña, se realizo unaobservación focalizada en los diferentes periodos de la jornada de trabajo, en el cual responde a una situación vivencial que nos permitió indagar las posibles problemáticas en la acción pedagógicadentro del aula, pudiéndose constatar la falta de utilización de instrumentos de evaluación del niño y la niña.
Las entrevistas se realizaron durante las siguientes fechas (27-04-2012 al29-04-2012) a las docentes, se pudo notar que solo utilizan los instrumentos de evaluación para cumplir con la directiva dejando a un lado el beneficio que le otorga la aplicación de las mismas que es saberel nivel real del niño y la niña.
Enunciado del problema.
El problema a resolver en esta investigación fueron las debilidades encontradas en las docentes de la falta deaplicación de los diversos instrumentos utilizadas para la evaluación del niño y la niña en el proceso educativo del Preescolar Bolivariano Argelia Laya.
Enunciados de los objetivos
ObjetivoGeneral
Concientizar a las docentes del Preescolar Bolivariano Argelia Laya a aplicar los instrumentos de evaluación para la adquisición del nivel real del niño y la niña en el procesoeducativo.
Objetivo Especifico
• Proporcionarle a las docentes los instrumentos de evaluación utilizados en educación preescolar.
• Mediante a la encuesta realizada a cada...
COLEGIO UNIVERSITARIO DE CARACAS
AREA: EDUCACION
CONCIENTIZAR A LAS DOCENTES DEL PREESCOLAR BOLIVARIANO ARGELIA LAYA A APLICAR LOSINSTRUMENTOS DE EVALUACION INTEGRAL DE LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD DE PREESCOLAR.
Autor: Yordana Chacón
Andrea Pérez
Tutor: Anacary Berrios
Caracas, Abril 2012Descripción de la situación problemática.
A partir de las observaciones directas, se pretende estudiar al docente en el proceso de aprendizaje del niño y la niña, se realizo unaobservación focalizada en los diferentes periodos de la jornada de trabajo, en el cual responde a una situación vivencial que nos permitió indagar las posibles problemáticas en la acción pedagógicadentro del aula, pudiéndose constatar la falta de utilización de instrumentos de evaluación del niño y la niña.
Las entrevistas se realizaron durante las siguientes fechas (27-04-2012 al29-04-2012) a las docentes, se pudo notar que solo utilizan los instrumentos de evaluación para cumplir con la directiva dejando a un lado el beneficio que le otorga la aplicación de las mismas que es saberel nivel real del niño y la niña.
Enunciado del problema.
El problema a resolver en esta investigación fueron las debilidades encontradas en las docentes de la falta deaplicación de los diversos instrumentos utilizadas para la evaluación del niño y la niña en el proceso educativo del Preescolar Bolivariano Argelia Laya.
Enunciados de los objetivos
ObjetivoGeneral
Concientizar a las docentes del Preescolar Bolivariano Argelia Laya a aplicar los instrumentos de evaluación para la adquisición del nivel real del niño y la niña en el procesoeducativo.
Objetivo Especifico
• Proporcionarle a las docentes los instrumentos de evaluación utilizados en educación preescolar.
• Mediante a la encuesta realizada a cada...
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