Proyecto de Aprendizaje conozco mi cuerpo y los sentidos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGOGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGOGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRAN PRIETO FIGUEROA”
PROGRAMA DE PROFESIONALIZACION
NUCLEO DE ATENCION CARORA







PROYECTO DE APRENDIZAJE DE EDUCACION INICIAL
“CONOZCO MI CUERPO Y LOS SENTIDOS”






PARTICIPANTE:
PIÑERO PEREZ; MARIA EUGENIA
C.I. 8773988
SECCION: 4CA2ECURSO: ENSAYO DIDACTICO
FACILITADOR: PROF. CARMEN LÓPEZ


CARORA, febrero de 2011
DIAGNOSTICO

La escuela Básica “Palmarito”, se encuentra ubicada en la carretera Lara- Zulia Km 82 de la Parroquia Montaña Verde del Municipio general de División Pedro León Torre, Carora, Estado Lara.
Actualmente la institución está en proceso de construcción, sin embargo la escuela se encuentralaborando en diversos espacios alternos, como la Iglesia Evangélica, la biblioteca de la Iglesia Católica y estacionamiento de varias casas vecinas, haciendo cumplir lo establecido en la Constitución: “ Educación para todos y todas, llegando a todos los hogares”.
La Iglesia Evangélica consta de 6 aulas grandes ventiladas, con iluminación natural y artificial; 01 aula al aire libre que consta detecho y una pared (ambiente abierto); 01 área cerrada para el comedor lo suficientemente amplio; se cuenta con 01 baño para damas (01 poceta), un baño para caballero (01 poceta), un urinario común y un área de lavamanos con 02 griferías.
En la biblioteca de la Iglesia Católica se cuenta con 01 salón muy grande con buena iluminación y ventilación, con 01 baño de niña y 01 baño de niño.
Deigual forma se cuenta con 04 espacios familiares (estacionamiento), donde funciona otros grados y secciones, les facilitan el baño de la vivienda.
La Escuela Básica “Palmarito” tiene una matricula de 486 estudiantes divididos en 245 hembras y 241 varones, cuenta con 01 directora, 01 subdirectora, 01 secretaria, 04 docentes de educación inicial, 16 docentes de primaria, 02 especialistas deeducación física, 03 bedeles y 02 porteros.
La Institución funciona media jornada con 02 turnos, un primer turno en la mañana de 7:00 a.m a 11:00 a.m y del segundo turno en la tarde de 11:30 a.m a 3:30 p.m.
En cuanto al mobiliario en líneas generales todos los ambientes poseen mesas-sillas nuevas en las aulas de primaria, con deficiencia en estantes y armarios. En el preescolar se utilizan mesasy sillas que aún están en buen estado, así como los estantes y armarios.
La sección “B” de preescolar, en el turno de la mañana de la maestra María Eugenia Piñero, esta conformada por 11 varones y 09 hembras para hacer un total de 20 estudiantes, con edades comprendidas entre los 4 años, 4 meses hasta los 5 años, con un peso y una talla acorde a sus edades y según la tabla nutricional, enlíneas generales se aprecian a los niños y niñas que gozan de buena salud.
Refiriéndonos al estudio socioeconómico de las familias en su mayoría son padres y representantes de nivel económico bajo, las madres en su mayoría no trabajan cuidan del hogar, incluso no poseen un nivel educativo de bachiller, los padres son los que trabajan siendo sus oficios: albañiles, campesinos, herreros,empleados de quesera, ematonador de monte y maleza, maestro(a), entre otros.
En observaciones realizadas del 12‑01-2011 al 20-01-2011, se pudo verificar que los niños y niñas en cuanto a sunaprendizaje en las distintas áreas de desarrollo lo siguiente:
Área de aprendizaje: Formación Personal y Social.
Componente: Identidad y genero.
Los niños y las niñas se reconocen así mismo según su sexo,identifican partes del cuerpo (ojos, nariz, boca, orejas cabeza, brazos y piernas); indican con que ropa deben vestirse las niñas y los niños, así como con que juguetes pueden jugar. La gran mayoría muestra interés en el conocimiento y funcionamiento en las distintas partes del cuerpo.
Componente: Autonomía
En su mayoría los niños y niñas se han adaptado muy bien al preescolar, no obstante un...