Proyecto De Certidems

Actividad Integradora del Módulo: Conceptos y aprendizajes significativos sobre la RIEMS.

Apartado B
Propósito: Analice las cinco opciones de temas y guías solicitados en el proceso de Certificación de Competencias Docentes para la Educación Media Superior, CERTIDEMS para la elaboración de los trabajos con propuestas y aportaciones para elmejoramiento de la educación media superior en el contexto de la RIEMS.
Introducción:
La transformación educativa ha sido considerada para dar sentido y ordenar las acciones de la política educativa en el México de las siguientes décadas, por tal motivo se pretende elevar la calidad de la educación para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, contando con medios para teneracceso a un mayor bienestar del propio alumno, y que puedan contribuir al desarrollo nacional.
La principal estrategia para conseguir los objetivos en la Educación Media Superior, es centrarse en la reforma integral de educación media superior, centrada en la adopción de un modelo educativo basado en competencias que responda a las exigencias y a las necesidades de los alumnos y del México de éstostiempos, con miras de lograr la articulación de todos los subsistemas del país.
En todo el mundo cada vez es más alto el nivel educativo requerido a hombres y mujeres para participar en la sociedad y resolver problemas de carácter práctico. En éste contexto es necesaria una educación básica que contribuya al desarrollo de competencias amplias para la manera de vivir y convivir en una sociedad quecada vez es más compleja; por ejemplo el uso de herramientas para pensar como: el lenguaje, la tecnología, los símbolos y el conocimiento, la capacidad para actuar en un grupo diverso y de manera autónoma.
Para lograr lo anterior es necesario que la educación replantee su posición, es decir, debe tomar en cuenta las características de una competencia como son: El saber hacer (habilidades); saber(conocimiento) y valorar las consecuencias de ese saber hacer (valores y actitudes).
Aprender a conocer, Aprender a hacer, Aprender a convivir se convierte en tres pilares de la educación para hacer frente a los retos del siglo XXI y llevar a cada persona a descubrir, despertar e incrementar sus posibilidades creativas, permitiéndole que aprenda a ser.
Como docentes se tiene que contribuir paracon el tiempo nuestros alumnos pueden desarrollarse, pueden volverse menos relevantes porque el entorno cambia, o pueden transformarse a medida que la persona se adapta a nuevos contextos y situaciones con el objetivo es medir hasta qué punto los alumnos de se encuentran preparados para afrontar los retos que les planteará su vida futura. Se destaca que la competencia se demuestra cuando “seaplican los conocimientos adquiridos a las tareas y retos cotidianos y a los entornos extraescolares, previa valoración de distintas opciones y toma de decisiones”.
En otras palabras el docente que necesita este nuevo modelo debe tener dominio disciplinario saber el uso de estrategias de aprendizaje, promover valores, investigar su práctica docente, tener un buen manejo de las TICS, ser congruente,ser un profesor motivador, facilitador, ser de pensamiento abierto, tolerante y respetuoso, creativo e innovador, saber planear los saberes, estar comprometidos con la institución y participar en el trabajo colegiado.
La forma en que evaluarán nuestro desempeño como docentes será con el desarrollo de algunas de las actividades previstas en la “Guía para llevar a cabo el proceso de certificación decompetencias docentes para la Educación Media Superior- CERTIDEMS, las cuales se mencionan en:
Opciones de temas y guías para la elaboración de los trabajos con propuestas y aportaciones para el mejoramiento de la educación media superior en el contexto de la RIEMS.
Opción No. 1.- Propuesta de una estrategia didáctica. Consiste en una planeación escrita, comunicable, argumentada y reflexiva...