proyecto de ecologia
Páginas: 8 (1874 palabras)
Publicado: 14 de octubre de 2014
EL ARTE COMO SENSIBILIZADOR EN LA PRESERVACIÓN DEL RIO DE LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO DE MANAURE CESAR
ALBERTO SANCHEZ GAITAN
REGINA REALES REALES
MARIA LAURA ARIÑO FUENTES
WILFREDO FUENTES ARDILA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
CENTRO NACIONAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LARECREACIÓN ECOLÓGICA
MANAURE-CESAR
2009
EL ARTE COMO SENSIBILIZADOR EN LA PRESERVACIÓN DEL RIO DE LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO DE MANAURE CESAR
ALBERTO SANCHEZ GAITAN
REGINA REALES REALES
MARIA LAURA ARIÑO FUENTES
WILFREDO FUENTES ARDILA
Trabajo de grado para optar el título de Especialista en Pedagogía
de la Recreación Ecológica
Asesora
JUDITH TORRESPASION
ESP. EN EDUCACION FISICA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
CENTRO NACIONAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA RECREACIÓN ECOLÓGICA
MANAURE-CESAR
2009
CENCAD
Proyecto: El arte como estrategia pedagógica para la preservación del Río de la comunidad del municipio Manaure Cesar
Participantes: AlbertoSánchez, Regina Reales, Wilfredo Fuentes Ardila, María Laura Ariño Fuentes
COMPONENTES
CORRECCIONES
TITULO:
El arte como estrategia pedagógica para la preservación del Río de la comunidad del Municipio Manaure cesar
RAI
INTRODUCCIÓN
NO APARECE esto es la segunda tarea
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El crecimiento urbanístico poblacional de Manaurede forma acelerada y no tener una debida planificación de su entorno físico y de sus recursos hídrico como lo es el Río Manaure, ha conllevado lo que este recurso adquiera grados altamente de contaminación en ciertos sectores, esto ha corto plazo afectara la salud de los habitantes del pueblo; a pesar de los diferente llamados de la instituciones de salubridad. La población se ha mostradoinsensible. Frente a este hecho a pesar de de reconocer la dependencia del rio, se niegan a aceptar la contaminación. AMPLIAR CUSA Y CONSECUENCIAS
ES PERTINENTE
IDENTIFICACIÓN: FALTA
elaborar la pregunta: ¿es el arte y algunas de sus manifestaciones se pueden convertir en una herramienta pedagógica que permita la preservación del río de la comunidad del municipio manaure cesar?ANTECEDENTES
BIBLIOGRAFICOS:
1. Río Manaure el de ayer hoy y el de mañana
Autores: Lina Margarita Balmaceda, Miraneth Morales Molina
De que se trata.
Trata sobre todo de la recuperación de la cuenca hídrica del río Manaure a través de la sensibilización de la comunidad estudiantil
Logros:
1. Los estudiantes conocieron el río de ayer, el de hoy y las consecuencias de lo que será el río mañana1. Conocer la fauna y la flora que existió
2. Despertar el amor y el sentido de pertenencia por la cuenca hídrica.
2. Nombre del proyecto:
Ecología para la conservación del medio ambiente del corregimiento de Rincón Hondo
Autores: Rafael Angulo, Beatriz Altamira, Beatriz Quiñones
De que trata:
Consiste en la explotación indiscriminada de la grava del río La Mula y el uso de lastrituradoras que causan demasiado ruido y humo causando problemas de salud a niños y adultos.
Logros:
1. Mejorar el proceso pedagógico de la conservación del medio ambiente del corregimiento
2. Llos estudiantes tomaron conciencia frente a la problemática que se presentaba en el lugar.
EMPIRICOS:
La reforestacion de la cuenca del rio manaure a traves de la gestion educativa.
Arbolización demanaure a traves de campañas educativas con ayuda de los estudiantes.
Amplia descripción
JUSTIFICACIÓN
Los ríos constituyen un sistema de circulación lineal, vectorial, jerarquizada y estructurada para trasladar sedimentos y fluidos vitales a través de las Cuencas Hidrográficas y sus desembocaduras, realizando complejas reacciones dinámicas, mecánicas, energéticas, químicas y bioquímicas...
EL ARTE COMO SENSIBILIZADOR EN LA PRESERVACIÓN DEL RIO DE LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO DE MANAURE CESAR
ALBERTO SANCHEZ GAITAN
REGINA REALES REALES
MARIA LAURA ARIÑO FUENTES
WILFREDO FUENTES ARDILA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
CENTRO NACIONAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LARECREACIÓN ECOLÓGICA
MANAURE-CESAR
2009
EL ARTE COMO SENSIBILIZADOR EN LA PRESERVACIÓN DEL RIO DE LA COMUNIDAD DEL MUNICIPIO DE MANAURE CESAR
ALBERTO SANCHEZ GAITAN
REGINA REALES REALES
MARIA LAURA ARIÑO FUENTES
WILFREDO FUENTES ARDILA
Trabajo de grado para optar el título de Especialista en Pedagogía
de la Recreación Ecológica
Asesora
JUDITH TORRESPASION
ESP. EN EDUCACION FISICA
FUNDACIÓN UNIVERSITARIA LOS LIBERTADORES
CENTRO NACIONAL DE CAPACITACIÓN DOCENTE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
ESPECIALIZACIÓN EN PEDAGOGÍA DE LA RECREACIÓN ECOLÓGICA
MANAURE-CESAR
2009
CENCAD
Proyecto: El arte como estrategia pedagógica para la preservación del Río de la comunidad del municipio Manaure Cesar
Participantes: AlbertoSánchez, Regina Reales, Wilfredo Fuentes Ardila, María Laura Ariño Fuentes
COMPONENTES
CORRECCIONES
TITULO:
El arte como estrategia pedagógica para la preservación del Río de la comunidad del Municipio Manaure cesar
RAI
INTRODUCCIÓN
NO APARECE esto es la segunda tarea
DEFINICIÓN DEL PROBLEMA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: El crecimiento urbanístico poblacional de Manaurede forma acelerada y no tener una debida planificación de su entorno físico y de sus recursos hídrico como lo es el Río Manaure, ha conllevado lo que este recurso adquiera grados altamente de contaminación en ciertos sectores, esto ha corto plazo afectara la salud de los habitantes del pueblo; a pesar de los diferente llamados de la instituciones de salubridad. La población se ha mostradoinsensible. Frente a este hecho a pesar de de reconocer la dependencia del rio, se niegan a aceptar la contaminación. AMPLIAR CUSA Y CONSECUENCIAS
ES PERTINENTE
IDENTIFICACIÓN: FALTA
elaborar la pregunta: ¿es el arte y algunas de sus manifestaciones se pueden convertir en una herramienta pedagógica que permita la preservación del río de la comunidad del municipio manaure cesar?ANTECEDENTES
BIBLIOGRAFICOS:
1. Río Manaure el de ayer hoy y el de mañana
Autores: Lina Margarita Balmaceda, Miraneth Morales Molina
De que se trata.
Trata sobre todo de la recuperación de la cuenca hídrica del río Manaure a través de la sensibilización de la comunidad estudiantil
Logros:
1. Los estudiantes conocieron el río de ayer, el de hoy y las consecuencias de lo que será el río mañana1. Conocer la fauna y la flora que existió
2. Despertar el amor y el sentido de pertenencia por la cuenca hídrica.
2. Nombre del proyecto:
Ecología para la conservación del medio ambiente del corregimiento de Rincón Hondo
Autores: Rafael Angulo, Beatriz Altamira, Beatriz Quiñones
De que trata:
Consiste en la explotación indiscriminada de la grava del río La Mula y el uso de lastrituradoras que causan demasiado ruido y humo causando problemas de salud a niños y adultos.
Logros:
1. Mejorar el proceso pedagógico de la conservación del medio ambiente del corregimiento
2. Llos estudiantes tomaron conciencia frente a la problemática que se presentaba en el lugar.
EMPIRICOS:
La reforestacion de la cuenca del rio manaure a traves de la gestion educativa.
Arbolización demanaure a traves de campañas educativas con ayuda de los estudiantes.
Amplia descripción
JUSTIFICACIÓN
Los ríos constituyen un sistema de circulación lineal, vectorial, jerarquizada y estructurada para trasladar sedimentos y fluidos vitales a través de las Cuencas Hidrográficas y sus desembocaduras, realizando complejas reacciones dinámicas, mecánicas, energéticas, químicas y bioquímicas...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.